某同學不小心被黃蜂蜇了一下（黃蜂毒液呈堿性），為了減輕疼痛可以涂抹（　�。�

A．濃硫酸    B．食醋（pH=3）  C．食鹽水（pH=7）  D．蘇打或肥皂水（pH=9-10）

1．小華幫助家人科學種田，查閱有關農(nóng)作物生長最適宜的pH范圍：

他測知家鄉(xiāng)的土壤pH接近7，你認為小華家最不適宜種植的農(nóng)作物是（　�。�

A．棉花       B．玉米        C．大豆         D．茶樹

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。

【探究目的】探究所得溶液的酸堿性

【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈       性，還可能呈       性。

【實驗驗證】

【分析與思考】（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是           （填寫微粒符號），為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入     ，溶液由   色剛剛變?yōu)?u>   色時，則為中性。該過程涉及的化學方程式為                 。

（2）若無色酚酞溶液不變色，為了進一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：

方案一：取樣，加入碳酸鈣粉末，若觀察到                ，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應的化學方程式為              ；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

向盛有10mL NaOH溶液（其中滴有少量無色酚酞溶液）的燒杯中逐滴加入稀鹽酸，用pH計（用來精確測定溶液pH的儀器）測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：

（1）當加入稀鹽酸的體積為         mL時，NaOH溶液和稀鹽酸恰好完全反應。

（2）當加入稀鹽酸的體積為3mL時，溶液顯      色；當加入稀鹽酸的體積為14mL時，溶液顯      色。

（3）當燒杯中溶液的pH=2.1時，溶液中的溶質有：                              

小天同學在做中和反應實驗時，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑。為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，設計如下實驗：

（1）從燒杯中取出少量反應后的溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液，振蕩觀察到酚酞試液不變色，可以得出的結論是                                。

（2）欲選用兩類不同的試劑進一步探究，他可以選擇的試劑：①         ；②          。如果氫氧化鈉溶液與稀鹽酸沒有恰好完全反應，而是酸過量加入試劑①觀察到的現(xiàn)象應是           。

以下兩幅微觀示意圖揭示了化學反應的微觀實質。下列相關說法錯誤的是（　�。�

A．圖①表示的是化合反應

B．圖①表示的反應中元素的化合價沒有改變

C．圖②說明酸堿中和反應的實質是H⁺和OH^- 反應生成了H₂O

D．上述兩圖說明化學反應前后原子的種類、數(shù)目都不會發(fā)生變化

 邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（　�。�

A．中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

B．化合物是由不同種元素組成的純凈物。所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

C．單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質

D．活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，則能與稀硫酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬

下列實驗方法無法達到實驗目的的是（　　）

A．用肥皂水鑒別硬水和軟水            B．用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳

C．用熟石灰中和廢液中的鹽酸          D．用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

物質的性質決定其用途。下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是（　　）

A．氫氧化鈣可用來改良酸性土壤----氫氧化鈣溶液呈堿性

B．氮氣常用作保護氣----氮氣化學性質穩(wěn)定

C．固體二氧化碳可用人工降雨----二氧化碳能與堿反應

D．氧化鈣可做食品干燥劑----氧化鈣能與水反應

下面是某同學進行堿的化學性質實驗時記錄的實驗現(xiàn)象，其中與事實不相符的是 （　�。�

A．在Ca（OH）₂溶液中加入稀鹽酸，無明顯變化

B．在NaOH溶液中通入CO₂氣體，有白色沉淀生成

C．在Ca（OH）₂溶液中加入幾滴石蕊溶液，溶液呈藍色

D．在NaOH溶液中加入CuSO₄溶液，有藍色沉淀生成