下列實驗方法無法達到實驗?zāi)康牡氖牵ā 。?/p>
A.用肥皂水鑒別硬水和軟水 B.用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳
C.用熟石灰中和廢液中的鹽酸 D.用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列4個圖像中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A | B | C | D |
向飽和石灰水中加入一定量CaO | 定溫下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | 向一定量NaOH溶液中加入稀H2SO4 | 向一定量鐵粉和銅粉的混合物中加入硫酸銅溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.X是有機物,Z、W是無機物
B.X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+O2 CO2+H2O
D.點燃X前,要先檢驗其純度,以防止爆炸
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實驗室有一瓶化肥的標(biāo)簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一種。請你完成以下探究:
【猜想】猜想①:該化肥是NH4Cl, 猜想②:該化肥是(NH4)2SO4
猜想③:該化肥是NH4HCO3, 猜想④:該化肥是尿素。
【實驗探究】
(1)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有剌激性氣味的氣體放出,證明猜想 不成立;寫出其他任一猜想發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(2)如上(圖1),另取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再選(圖2)中 溶液滴入試管中,若無氣泡放出,則猜想 不成立。
(3)在步驟(2)的試管中再滴入(圖2)中的 溶液,若 ,則猜想①成立;若 ,則猜想②成立,其反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是( 。
A.食鹽可用作調(diào)味品 B.熟石灰可用于改良堿性土壤
C.干冰可用于人工降雨 D.鹽酸可用于金屬除銹
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小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈 性,還可能呈 性。
【實驗驗證】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞溶液,振蕩 | 無色酚酞溶液變 | 溶液呈堿性 |
無色酚酞溶液不變色 | 溶液呈 |
【分析與思考】(1)若溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性的離子是 (填寫微粒符號),為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對所得溶液進行了如下處理:向溶液中逐滴加入 ,溶液由 色剛剛變?yōu)?u> 色時,則為中性。該過程涉及的化學(xué)方程式為 。
(2)若無色酚酞溶液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈣粉末,若觀察到 ,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。
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下列關(guān)于pH的說法正確的是( )
A.酸溶液的pH越大酸性越強
B. 堿溶液的pH大于7,鹽溶液的pH等于7
C.測定溶液的pH時,需先將pH試紙濕潤
D.測定人體內(nèi)液體pH,可以了解人體健康狀況
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青少年過多攝入蛋糕里的人造奶油會產(chǎn)生一中影響身體發(fā)育的反式脂肪酸,其化學(xué)式為C18H34O2。下列對該物質(zhì)的說法中不正確的是( )
A 是有機物 B 由碳、氫、氧三種元素組成
C 由54個原子構(gòu)成 D 碳元素和氧元素的原子個數(shù)比為9:1
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小欣拉開易拉罐汽水的拉環(huán)時,聽到“!钡囊宦,并有氣體自汽水中沖出。有關(guān)此現(xiàn)象的說明,下列說法正確的是:
A.壓強減小使氣體的溶解度變小B.壓強減小使氣體的溶解度變大
C.壓強增大使氣體的溶解度變。.壓強增大使氣體的溶解度變大
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