在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示：

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________________

該反應(yīng)的反應(yīng)類型是__________________。

在實(shí)驗(yàn)室里配制100g 10%的NaCl溶液，配制該溶液，通過計(jì)算，需要NaCl固體 g，需要水 mL（ρ水=1g/mL），需要用 mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取，用托盤天平稱量氯化鈉固體時(shí)，應(yīng)放在 （填“左盤”、“右盤”）。

周末恰逢小強(qiáng)的生日，他來到了外婆家。

（1）外婆在給小強(qiáng)煮荷包蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)放于廚柜中的雞蛋有部分變臭了，于是小強(qiáng)建議外婆：“可將雞蛋浸于石灰水后撈出保存”，這樣就不易變壞。此建議的依據(jù)用化學(xué)方程式可表示是 。

（2）中午炒菜時(shí)，油鍋突然著火，小強(qiáng)立即蓋上鍋蓋，很快就將火熄滅了。他采取這一措施的原理是 。

（3）午飯后，小強(qiáng)幫外婆用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈。他這是利用了洗潔精的 作用，使油脂以細(xì)小油滴懸浮于水中而洗凈餐具。

A、B、C三個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水(其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中溫度的變化)，分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分溶解后所得現(xiàn)象如下圖所示，試回答：

（1）你認(rèn)為_______（填A(yù)、B、C）燒杯中的溶液可能是不飽和溶液。

（2）下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖，按圖分析，10℃時(shí)，A、C兩燒杯中未溶解的溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是________（填“相等”或“不相等”）。其它條件不變，將C燒杯中的溫度升到30℃時(shí)，C燒杯中的溶液是__________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：____________________________。

“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳特別是CO2的排放量。已知硅能在O2中燃燒生成SiO2，并放出大量的熱，有科學(xué)家正在研究將硅作為新能源。與化石燃料相比較，硅燃燒沒有CO2排放，因而有助于解決的環(huán)境問題是 。工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為SiO2 +2C高溫Si+2X↑,則X的化學(xué)式為 ，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是 。

如圖所示A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，可幫助消化，D是最輕的氣體，B和C含有相同的組成元素。

（1）寫出F的化學(xué)式 ，

E物質(zhì)的一種用途 ，

C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì) ；

（2）A→B發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）A和E發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

向陽中學(xué)化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳完畢后，他們對廢液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣。請參與探究并回答下列問題：

【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？

【作出猜想】小剛同學(xué)認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣。

你認(rèn)為還可能有的溶質(zhì)是________________（填化學(xué)式）。

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈣不溶于水。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）小剛同學(xué)取少量廢液于試管中，滴入幾滴無色酚酞溶液后，酚酞不變色。于是小剛同學(xué)認(rèn)為自己的猜想是正確的。

（2）你認(rèn)為小剛同學(xué)的實(shí)驗(yàn)_____（填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是________ 。

（3）如果要證明你的猜想是正確的，實(shí)驗(yàn)過程如下：

【拓展與應(yīng)用】（1）通過以上探究，如果該廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是___ （寫一條）。

（2）若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體，同學(xué)們認(rèn)為可以向剩余溶液中加入稍過量的___________（填化學(xué)式），經(jīng)__________、蒸發(fā)等操作后即可完成。

【交流與反思】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮_______________。

“化學(xué)為生命密碼解鎖”，“DNA”承載著生命遺傳的密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一．

（1）胞嘧啶中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為 ；

（2） g胞嘧啶中含32g氧元素？

硅鋼是變壓器、充電器中的核心材料，其主要成份是Fe和Si。某學(xué)生用硅鋼樣品做了如下實(shí)驗(yàn)：取4.2g硅鋼樣品，將60g稀硫酸分6次加入樣品中（其中稀硫酸與硅及其它雜質(zhì)不反應(yīng)），充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

（1）從以上數(shù)據(jù)可知，稀硫酸加入第______次充分反應(yīng)后，鐵恰好完全反應(yīng)。

（2）表格中M＝__________。

（3）計(jì)算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

下列造成空氣污染的物質(zhì)主要不是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的是

A．焚燒垃圾產(chǎn)生的大量煙塵 B．建筑施工時(shí)飛揚(yáng)起的灰塵

C．酸雨的形成 D．機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)排放的尾氣