下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

（6分）運用所學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題。

（1）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的 作用。

（2）燈泡制作過程中常充入氮氣作保護(hù)氣，其原因是 。

（3）眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具，下圖是一款變色眼鏡的示意圖：

①圖中所標(biāo)物質(zhì)，屬于金屬材料的是______________，屬于有機(jī)合成材料的是______________。

②該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。在強(qiáng)光照射下，溴化銀分解成溴（Br2）和銀，玻璃顏色變深，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；當(dāng)光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應(yīng)中起______作用。

（6分）下圖是燃?xì)鉄崴�器示意圖。

（1）某熱水器以天然氣為燃?xì)狻?/p>

①寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式_________________________。

②當(dāng)“空氣進(jìn)氣孔”被部分堵塞，燃燒將產(chǎn)生有毒氣體M，M的化學(xué)式為_______。

（2）1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如下表所示。

①其中較清潔的燃料是______________。使用_________作燃料時最易形成酸雨。

②酸雨形成過程中某一步反應(yīng)的微觀示意圖如下：

則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)中“”和“”的質(zhì)量比為 。

（6分）水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。

（1）將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是_____，用此裝置凈化后得到的水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）電解水實驗可證明水由氫、氧兩種元素組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）用自來水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，說明該自來水是 （填“硬水”或“軟水”）。

（4）某同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行超氧化鉀（KO2）與水反應(yīng)的實驗。

①補(bǔ)全化學(xué)方程式：4KO2+2H2O = 4 +3O2↑

②實驗過程中觀察到燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 。

（6分）鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料。

（1）在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑，可預(yù)防 （填“佝僂病”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”）。

（2）某種含鐵粉的麥片，食用后在胃酸（鹽酸）作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）對鐵質(zhì)零件進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理后，其表面會形成致密氧化膜，從而有效避免腐蝕。

①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是________________。

②為檢驗“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，由此可知“發(fā)藍(lán)”處理效果不好，因為________________（用化學(xué)方程式表示）。

（4）某同學(xué)對X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進(jìn)行探究，流程如下：

①四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是 。

②固體丙的組成可能是 。

（6分）以下物質(zhì)為初中常見物質(zhì)，均由表中元素組成。

（1）若甲、乙均為單質(zhì)，甲在乙中燃燒，火星四射，生成黑色固體，則黑色固體的化學(xué)式為 。

（2）若甲、乙均為氧化物，乙為紅色固體，則甲、乙發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）下圖為九種物質(zhì)的相互關(guān)系，其中A、B、M、N是氧化物，C、H是單質(zhì)，只有D、E中含有三種元素，D能使紫色石蕊溶液變成紅色。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示反應(yīng)關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。

則：D的化學(xué)式為 。

A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，

屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

F物質(zhì)的化學(xué)式可能是 （寫出兩種不同類別的物質(zhì)）。

（7分）根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，選用的收集裝置是 （填字母序號，下同）。如圖E所示實驗中，熱水的作用是 。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ，選用的發(fā)生裝置是 。如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到棉芯自下而上熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。

（5分）興趣小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的兩套實驗裝置，請結(jié)合圖示回答問題（裝置氣密性良好，注射器的摩擦力忽略不計）。

（1）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， (填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是 。

（2）利用合理裝置進(jìn)行實驗，記錄數(shù)據(jù)如下。

分析數(shù)據(jù)，實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 。

（3）實驗測得的結(jié)果出現(xiàn)偏差的原因可能是 、 。

（7分）某同學(xué)在電視尋寶節(jié)目中，看到一些銅制文物上有綠色的銹跡，并對綠色銹跡產(chǎn)生了探究興趣。

【查閱資料】

①綠色銹跡是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]，受熱易分解。

②無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)。

③堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物，NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉固體和水。

④氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，碳粉不與稀硫酸反應(yīng)也不溶解在稀硫酸中。

【發(fā)現(xiàn)問題】

查閱資料后，該同學(xué)將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發(fā)現(xiàn)試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色液滴生成。

為了進(jìn)一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產(chǎn)物，進(jìn)行了如下探究：

探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分。

【猜想與假設(shè)】該黑色固體可能是①碳粉；② ；③碳和氧化銅的混合物。

【設(shè)計方案】請幫助該同學(xué)完成下述實驗報告。

探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O。

【進(jìn)行實驗】選擇如下圖所示裝置進(jìn)行驗證。

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入一段時間的空氣。

步驟二，關(guān)閉活塞，依次連接裝置A→B→ → （填“C”、“D”）。

步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現(xiàn)象后，停止加熱。

【解釋與結(jié)論】

①當(dāng)觀察到 ，說明堿式碳酸銅受熱分解生成了CO2和 H2O，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

②Cu2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式 。

【反思與評價】

上述裝置中A的作用是 。

工業(yè)上欲用NaOH溶液處理含204 t Al2O3 的鋁土礦（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al2O3+2NaOH＝2NaAlO2＋H2O。計算：需要消耗NaOH的質(zhì)量。