乳酸（C₃H₆O_x）是一種重要的體內(nèi)代謝物．其相對(duì)分子質(zhì)量為90．求：
（1）x的值為______；
（2）每個(gè)乳酸分子中碳、氫原子個(gè)數(shù)比為______；
（3）180g乳酸中含碳元素為______g．

最近，科學(xué)家研究確認(rèn)，一些油炸食品含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C₃H₅ON）．
（1）回答并計(jì)算（要求計(jì)算過(guò)程寫在答題紙上）：
①丙烯酰胺的元素組成為______；
②丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為______；
③丙烯酰胺中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為______；
（2）提倡健康生活方式，享受優(yōu)質(zhì)生活．那么對(duì)油炸食品應(yīng)盡量______．

小明用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件．他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴．不久，銅片上的白磷開始燃燒，而紅磷及水中的白磷都不能燃燒．請(qǐng)回答：
（1）可燃物燃燒需要同時(shí)滿足的條件是______．
（2）白磷具有的物理性質(zhì)是______、______．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，小明將燒杯中的熱水慢慢倒出，水快倒完時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái)，請(qǐng)解釋該現(xiàn)象______，寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式______．

2008年9月，中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導(dǎo)致了食用受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺，三聚氰胺的分子式為C₃H₆N₆．請(qǐng)計(jì)算：
（1）三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量______；
（2）三聚氰胺中C、H、N三種元素的質(zhì)量比______；
（3）已知嬰幼兒奶粉中蛋白質(zhì)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)含量為150g/kg，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)某種奶粉中每千克含三聚氰胺2.563g．假設(shè)，奶粉中只有蛋白質(zhì)和三聚氰胺兩種化合物含氮元素．問(wèn)，如果通過(guò)含氮量檢測(cè)，要達(dá)到150g/kg蛋白質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn)，每千克奶粉中至少要含有______克蛋白質(zhì)才可以達(dá)到要求？（蛋白質(zhì)（由各種氨基酸構(gòu)成，不確定）中含氮量約為30%）

判斷一個(gè)變化是化學(xué)變化的根本依據(jù)是

1. A.
   有氣體生成
2. B.
   有水生成
3. C.
   有沉淀生成
4. D.
   有新物質(zhì)生成

臭氧層吸收了太陽(yáng)光線中絕大部分波長(zhǎng)較短的紫外線，使地球上的生物免受紫外線的傷害．臭氧層里所含的臭氧（O₃），從宏觀組成來(lái)看它是由________組成的，屬于________（填“混合物”或“純凈物”）；從微觀結(jié)構(gòu)來(lái)看，臭氧由________構(gòu)成，1個(gè)O₃分子是由________構(gòu)成的．臭氧和氧氣混合，其中含有________種元素，屬于________（填“混合物”或“純凈物”），原因是從宏觀組成來(lái)看，其中含________；從微觀結(jié)構(gòu)來(lái)看，其中含________．

請(qǐng)從氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳四種物質(zhì)中，選出符合下列要求的物質(zhì)，寫出化學(xué)式填入各題．
（1）搶救病人時(shí)用呼吸機(jī)輸入的氣體為 ______；
（2）可用于作高能燃料的氣體單質(zhì)為 ______；
（3）可用于滅火的物質(zhì)為 ______；
（4）有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，這種氣體是 ______．

（1）下面是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖及鋁元素在元素周期表中的信息：

請(qǐng)回答問(wèn)題：
①由圖E顯示的信息可知，鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是______．
②若圖A為二價(jià)陰離子，則X的值是______，該二價(jià)陰離子與E元素的離子形成的化合物的化學(xué)式是______．
③4種粒子中，屬于同一種元素的是B和______（選填字母）．
（2）右下圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．

①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)______微粒（選填字母）．
②該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______反應(yīng)．

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了Na₂CO₃、NaHCO₃的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO₂氣體，那么如何鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃呢？帶著這樣的疑問(wèn)，他們進(jìn)行了下列探究：
[查閱資料]
（1）Ca（HCO₃）₂可溶于水；
（2）NaHCO₃固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
[猜想]
（1）甲同學(xué)認(rèn)為可用澄清石灰水鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為可用CaCl₂溶液鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
甲、乙兩同學(xué)的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl₂溶液分別與Na₂CO₃溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生；又知道Ca（HCO₃）₂可溶于水，因此猜測(cè)澄清石灰水、CaCl₂溶液分別與NaHCO₃溶液混合不會(huì)產(chǎn)生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
（3）丙同學(xué)認(rèn)為固體Na₂CO₃、NaHCO₃可用加熱的方法鑒別．
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）甲同學(xué)在兩支分別盛有少量Na₂CO₃、NaHCO₃溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（2）乙同學(xué)將CaCl₂溶液加入到分別盛有少量Na₂CO₃、NaHCO₃溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，他認(rèn)為仍可用CaCl₂溶液鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液．
（3）丙同學(xué)分別取了一定量的Na₂CO₃、NaHCO₃固體于大試管中加熱（如圖1）：
①加熱Na₂CO₃時(shí)，開始即見(jiàn)小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見(jiàn)澄清石灰水變渾濁，
②加熱NaHCO₃時(shí)，丙同學(xué)觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與①不同，證實(shí)了自己的猜想是合理的．
[問(wèn)題討論]
（1）小組同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)展開了討論，對(duì)甲同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．請(qǐng)寫出Na₂CO₃與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；寫出NaHCO₃與澄清石灰水混合時(shí)參與反應(yīng)的離子：______．
（2）乙同學(xué)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，大家對(duì)CaCl₂與Na₂CO₃溶液的反應(yīng)比較熟悉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；而對(duì)CaCl₂與NaHCO₃溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解，同學(xué)們又進(jìn)一步查閱了資料，了解到CaCl₂與NaHCO₃溶液可發(fā)生如下反應(yīng)：CaCl₂+2NaHCO₃=CaCO₃↓+2NaCl+CO₂↑+H₂O，因而同學(xué)們知道了乙同學(xué)是通過(guò)觀察到______現(xiàn)象來(lái)鑒別Na₂CO₃和NaHCO₃溶液的．
至于CaCl₂與NaHCO₃溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng)，老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜，有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究．
（3）丙同學(xué)在加熱Na₂CO₃固體時(shí)，開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是______；根據(jù)你分析：Na₂CO₃受熱______分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO₃固體時(shí)，丙同學(xué)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______（任寫一種）．
[拓展應(yīng)用]
（1）固體Na₂CO₃中混有少量NaHCO₃，可通過(guò)______方法除去．
（2）要除去Na₂CO₃溶液中混有的少量NaHCO₃，可加入適量的______溶液．

已知某鐵的氧化物中Fe、O元素的質(zhì)量比為7：3，求化學(xué)式．