在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變．
（1）圖中A是，B是，H是；
（2）寫出①③反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①；
③．

下面是由四部分組成的系列實驗裝置示意圖．A是制取CO₂的裝置；B裝置的玻璃管內(nèi)裝有炭；C裝置的玻璃管中裝有氧化銅．試根據(jù)裝置圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：
①，②．
（2）在裝置A中，容器①中盛放的固體X是（寫名稱）；通過②加入的試劑是．
（3）裝置B的玻璃管中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程是．
（4）裝置C的玻璃管中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是．
（5）D裝置中盛放的試劑Y是，產(chǎn)生的現(xiàn)象是，E處燃燒的氣體是．

小雨、小晴等同學(xué)用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：②、③．
（2）若用過氧化氫溶液在常溫下制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式是，該反應(yīng)屬于反應(yīng)．
（3）用高錳酸鉀制氧氣時在試管口放棉花團(tuán)的作用是．可用C裝置收集氧氣的原因是，用C裝置何時可以開始收集氧氣；可選擇D收集氧氣的原因是．用D裝置收集氧氣時如何驗滿；若用C裝置收集氧氣，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)放在桌面上（填“正”或“倒”）；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為．

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱①；②．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發(fā)生裝置是；還需在試管口填加；可選用的收集裝置是或．（寫出裝置代號）
（3）裝置B是實驗室用和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置，其中二氧化錳起作用．將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說明收集滿
（4）寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式．

某興趣小組對生銹廢鐵鍋中鐵的含量進(jìn)行了測定．生銹的鐵鍋中除Fe、Fe₂O₃外，還含有碳、硅、錳等元素（除Fe、Fe₂O₃以外的物質(zhì)都不與稀硫酸反應(yīng)）．興趣小組的同學(xué)稱取40g廢鐵鍋片放入特制容器中，緩慢加入39.2%的稀硫酸，直到恰好反應(yīng)完全停止加入稀硫酸（假設(shè)硫酸先與表面的鐵銹發(fā)生反應(yīng)），實驗數(shù)據(jù)如圖所示．
（1）廢鐵鍋片中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（2）所得溶液中所含溶質(zhì)的化學(xué)式為，請計算溶液中硫酸鐵的質(zhì)量為g（請寫出計算過程）．

人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水．
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器（圖①所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是；
（2）實驗②中通電一段時間后，試管b中產(chǎn)生的氣體是（寫化學(xué)式），該實驗說明水是由組成的，該反應(yīng)的方程式是；
（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是；生活中使硬水軟化的一種常用方法是；
（4）下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是（多選）．
A．洗菜的水用來澆花             B．未喝完的礦泉水隨手倒掉
C．用不間斷的流水沖洗碗筷       D．洗手使用洗手液時暫時關(guān)閉水龍頭．

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①；②．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是．
（3）實驗室若用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是；發(fā)生的化學(xué)方程式為．
（4）用過氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生裝置是； 化學(xué)方程式為．

某化學(xué)課外活動小組進(jìn)行了一系列的實驗，請按要求作答：

（1）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的序號）．甲同學(xué)要用石灰石和鹽酸反應(yīng)制取并收集CO₂應(yīng)選擇；乙同學(xué)要收集一瓶O₂，應(yīng)選擇．
（2）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置制取CO₂，現(xiàn)有①Na₂CO₃固體；②塊狀大理石；③稀HCl；④稀H₂SO₄四種試劑，應(yīng)選用的試劑是（填序號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的是．檢驗生成的二氧化碳的方法是：．
（3）將氧化銅與足量的木炭粉混合后，高溫下充分反應(yīng)后所得固體的質(zhì)量減少了64g，求：原混合物中氧化銅的質(zhì)量．

高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖：
（1）這個圖有三處明顯的錯誤，請說明改正的方法：
①
②
③
（2）圖中收集氧氣的方法叫，這是根據(jù)氧氣的性質(zhì)（填物理或化學(xué)）決定的，收滿氧氣的集氣瓶應(yīng)（填：正．倒．）放在桌上．

如圖所示，是實驗室常用的兩種制取氧氣的實驗裝置，根據(jù)要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①；②；
（2）分別寫出實驗室用①加熱氯酸鉀和②分解過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式
①；②；
（3）改正裝置甲中的一項錯誤，并指明這么改的原因；
（4）在給裝置甲中的試管加熱時，要先用酒精燈火焰在試管下方來回移動，讓試管；在對氯酸鉀所在的位置加熱；
（5）實驗中加入二氧化錳的作用是；反應(yīng)前后二氧化錳的和不發(fā)生變化；
（6）這兩個實驗都采用排水法收集氧氣，因為氧氣．