寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳
（2）點(diǎn)燃紅磷作煙幕彈：
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
（4）硫磺在空氣中燃燒：
（5）過(guò)氧化氫分解：．

向無(wú)色液體A中加入黑色固體D，產(chǎn)生另一種無(wú)色液體B和一種無(wú)色氣體C，無(wú)色液體B在通電的條件下反應(yīng)產(chǎn)生無(wú)色氣體C和無(wú)色氣體E，把紅色固體F置于氣體C中燃燒，產(chǎn)生大量白煙G．
（1）請(qǐng)寫出下列編號(hào)的物質(zhì)名稱：A：  B：  C：  D：．
（2）請(qǐng)寫出紅色固體F與氣體C反應(yīng)的文字表達(dá)式：該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是．

請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒．
（2）將二氧化碳?xì)怏w通如澄清的石灰水中．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣．

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①②
（2）（寫出裝置代號(hào)）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的氣體發(fā)生裝置是．可選用的收集裝置是和，其收集氧氣理由分別是和．
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用和制取氧氣的發(fā)生裝置．試寫出其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式．

小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“是受熱催化劑”這一命題他設(shè)計(jì)并完成了下表示實(shí)驗(yàn)：

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
			各步驟結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	將氯酸鉀加熱至融化， 伸入帶火星木條，	木條復(fù)燃	氯酸鉀受熱產(chǎn)生氧氣，但是	二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	加熱二氧化錳， 伸入帶火星木條，	木條不復(fù)燃	二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三		木條	二氧化錳能加快氯酸鉀分解

（1）請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫表中未填完空格；
（2）在小明實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的作用是；
（3）小英同學(xué)認(rèn)僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面實(shí)驗(yàn)，最終完成了“命題”實(shí)驗(yàn)證明．第一方面實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目是：；第二方面實(shí)驗(yàn)是
（3）小英同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)在中加入少量高錳酸鉀也能加快其反應(yīng)速度，你認(rèn)原因是．

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制 取氣體的裝置

（1）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體．通常情況下甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可以用裝置制取甲烷，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止該實(shí)驗(yàn)的正確的操作方法是．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取二氧化碳時(shí)的化學(xué)方程式是，此種收集氣體的方法叫．用C裝置將制取的CO₂ 通入紫色石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是；向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)進(jìn)行的操作是；在用B裝置制取氧氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水逐漸變成了紅色，其原因可能是．
（4）小明采用A裝置制取二氧化碳，稱取12g石灰石，加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，共收集到二氧化碳4.4g（假設(shè)生成的氣體全部收集），試計(jì)算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

某工業(yè)燃?xì)�，除甲烷外，還含有氫氣、一氧化碳中的一種或兩種．為了探究它的成分，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．
【查閱資料】甲烷不與氧化銅反應(yīng)，氫氣與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水．
【提出猜想】猜想Ⅰ-氣體除甲烷外，還含有一氧化碳：
猜想Ⅱ-氣體除甲烷外，還含有氫氣：
猜想Ⅲ-氣體除甲烷外，還含有．
【設(shè)計(jì)方案】小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究

【回答問(wèn)題】
（1）A中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是．
（2）若C中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，則猜想不成立．
（3）實(shí)驗(yàn)證明猜想Ⅲ是正確的，請(qǐng)將能證明該結(jié)論的反應(yīng)現(xiàn)象填入下表中．

反應(yīng)現(xiàn)象	結(jié)論
	猜想Ⅲ正確

寫出A中玻璃管內(nèi)其中一道反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）點(diǎn)燃從C中導(dǎo)出氣體時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是．

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a；b．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式，可選用的收集裝置是（填字母）．某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（3）甲同學(xué)要用二氧化錳和氯酸鉀固體來(lái)制取氧氣，應(yīng)選用圖中裝置（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．欲制取0.6mol氧氣，需氯酸鉀多少克？
（4）要從反應(yīng)后的剩余固體中回收二氧化錳，正確的操作步驟是：溶解、、洗滌、烘干．

在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）鋁箔中鋁元素的質(zhì)量．

如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題

（1）A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的是．化學(xué)方程式為．
（2）B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是（只寫一個(gè)）．
（3）C實(shí)驗(yàn)中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）D實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是．