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科目: 來源: 題型:

如圖為加熱“銅綠”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試回答下列問題:
(1)指出有關(guān)儀器的名稱:
 
;    ②
 
;
 
;    、
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口略向下傾斜的原因是:
 

(3)加熱后,觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
以及澄清石灰水變渾濁等.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該先撤
 
(選填酒精燈或?qū)Ч,下同),后?div id="xvnd5l7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目: 來源: 題型:

市場上出售的補(bǔ)血麥片中常含有微量顆粒細(xì)小的還原性鐵粉,鐵粉與人體胃液中的鹽酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氯化亞鐵,起到補(bǔ)血的作用,寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.農(nóng)藥波爾多液的成分之一是CuSO4,不能用鐵桶盛放波爾多液的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目: 來源: 題型:

長期暴露在空氣中的濃硫酸、濃鹽酸、石灰石、火堿,其中質(zhì)量會(huì)增加的是
 
(寫化學(xué)式,下同),質(zhì)量會(huì)減少的是
 
,質(zhì)量不變的是
 

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科目: 來源: 題型:

我們學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
(Ⅰ)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),確定發(fā)生裝置需要?紤]的兩種因素是
 
(填序號(hào)).
A.反應(yīng)物的狀態(tài)    B.氣體的密度      C.反應(yīng)的條件      D.氣體的溶解性
(Ⅱ)請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖完成以下各題:

(1)寫出上圖儀器的名稱:①
 
; ②
 
;③
 

(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用
 
 
裝置(填字母)來制取并收集,反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式)是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室B、C、D三個(gè)發(fā)生裝置都可以用于過氧化氫溶液制取氧氣,明顯D裝置更好,它的優(yōu)點(diǎn)是
 
;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)表達(dá)式)為
 

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(1)你防止家中的菜刀生銹的方法是
 

(2)請(qǐng)你就“水體污染”的防治提一點(diǎn)合理的建議
 

(3)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅的原理是
 

(4)“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w.請(qǐng)舉出一個(gè)屬于“低碳”能源的例子
 

(5)區(qū)分硬水和軟水最簡便的方法是
 

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科目: 來源: 題型:

如圖1表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線.請(qǐng)從曲線圖中獲取信息,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)操作是按照?qǐng)D2中
 
(甲或乙)圖所示進(jìn)行的,燒杯中溶液的顏色由
 
色逐漸變?yōu)?div id="djzffb5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),老師滴加兩滴反應(yīng)后的溶液到玻璃片上,烘干后出現(xiàn)白色固體.小明說這是氫氧化鈉,小剛認(rèn)為不可能,證據(jù)是
 
;
(3)圖3是反應(yīng)的微觀變化圖,對(duì)比反應(yīng)前后的微粒,此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸溶液中的
 
與氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子結(jié)合,生成了水.酸和堿往往都能發(fā)生類似反應(yīng),請(qǐng)嘗試書寫氯酸(HClO3)與氫氧化鉀(KOH)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸20g與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液
 
g.

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有一瓶氣體,它是由H2、CO2、CO、CH4中的一種或幾種組成.用它進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)將氣體通過足量的澄清石灰水,未見沉淀;
(2)在導(dǎo)管口將氣體點(diǎn)燃,氣體安靜燃燒,火焰呈藍(lán)色.用一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在火焰上,燒杯壁上出現(xiàn)水珠;把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,注入少量澄清石灰水振蕩,石灰水變渾濁.問:氣體中一定沒有
 
;氣體的組成可能是(有幾種可能就填幾種)
 
(至少填三種)

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下列要求,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)泡沫滅火器原理:
 

(2)用二氧化碳制取碳酸飲料:
 

(3)放熱的化合反應(yīng):
 

(4)金屬銅參加的置換反應(yīng):
 

(5)有大量白煙生成的化合反應(yīng):
 

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化學(xué)就在我們身邊,生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識(shí).
①按題意用物質(zhì)的化學(xué)式填空:近年來,我國對(duì)燃煤煙道氣的資源化綜合利用,變廢為寶,同時(shí)有效改善了環(huán)境質(zhì)量.煙道氣主要含二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)狻⒀鯕夂蜕倭慷趸虻,這些氣體中,屬于光合作用原料的是
 
,會(huì)造成酸雨的是
 
,能與血紅蛋白結(jié)合的是
 
,具有助燃性的氣體是
 

②防毒面具濾毒罐里盛放一定量活性炭以除去有毒氣體,這利用活性炭的
 
性.
③從草木灰中提取碳酸鉀進(jìn)行焰色反應(yīng),透過藍(lán)色鈷玻璃,觀察到火焰呈
 
色.
④食醋中約含有3%~5%的醋酸(C2H4O2),醋酸由
 
種元素組成.6.02×1024個(gè)C2H4O2分子中含有
 
mol氧原子,碳?xì)溲醯脑觽(gè)數(shù)比為
 

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科目: 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用下圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)將收集滿CO2的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管.
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象
 

②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的液體滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導(dǎo)管一端的氣球
 
,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

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