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科目： 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
三個(gè)氮原子
 
；兩個(gè)亞鐵離子
 
；硫酸銅
 
；
負(fù)二價(jià)的硫元素
 
；銨根離子
 
；地殼中含量最多的金屬元素
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題：

（1）圖中堿性最強(qiáng)的物質(zhì)是
 
；
（2）可以作為農(nóng)業(yè)肥料的是
 
；
（3）用上述物質(zhì)除水壺中的水垢最好使用
 
；
（4）以上食物中，為了緩解胃酸過(guò)多可以食用
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一些氧化物，已知：凡是能和酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫堿性氧化物，如氧化鐵，氧化銅；凡是能和堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物叫酸性氧化物，如CO2、SO2．還有一類(lèi)氧化物，如氧化鋁，具有下列性質(zhì)：
Al2O3+6HCl═AlCl3+3H2O，Al2O3+2NaOH═NaAlO2+H2O其中NaAlO2屬于鹽類(lèi)，像Al2O3這樣的氧化物我們?cè)诨瘜W(xué)上叫做兩性氧化物．（1）請(qǐng)你概括出兩性氧化物的定義：
 
；
（2）試寫(xiě)出Al2O3與氫氧化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，你判斷該反應(yīng)
 
 （填是或否）屬于復(fù)分解反應(yīng)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室所用硫酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算：
（1）一個(gè)硫酸分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成．硫酸中H、S、O元素的質(zhì)量比
 
．
（2）欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%稀硫酸，需用這濃硫酸的體積是
 
 毫升（保留一位小數(shù)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

分別將NaCl、NH4NO3、NaOH固體加入到水中，使它們充分溶解，使溶液溫度明顯升高的是
 
，明顯降低的是
 
．
某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)．請(qǐng)你參與完成：
【知識(shí)回憶】物質(zhì)燃燒的必備條件是同時(shí)具備：①
 
；②
 
；③
 

【交流討論】
（1）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并
 
后才能對(duì)試管加熱；

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是
 

【綜合應(yīng)用】
（1）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿，該反應(yīng)是
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

（2）煤礦發(fā)生特大瓦斯爆炸后，由于井下情況非常復(fù)雜，事故處理專(zhuān)家針對(duì)礦井既有瓦斯又有火且可能發(fā)生連續(xù)爆炸的情況，提出采用注水或注液氮的滅火方案，注入液氮可以滅火的原因是：①
 
②
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．實(shí)驗(yàn)室提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過(guò)如圖1以下操作流程：
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是
 
（填序號(hào)）．
A．研缽      B．量筒      C．燒杯      D．試管
（2）操作③中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
 
（填序號(hào)）．

（3）操作④的名稱(chēng)是
 
，當(dāng)
 
時(shí)停止加熱．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱(chēng)量獲得的精鹽為5g，若用這些精鹽配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的食鹽溶液，需要水的質(zhì)量是
 
 g，最后把所配溶液裝入試劑瓶中，請(qǐng)?jiān)谒渲迫芤旱脑噭┢浚ㄒ?jiàn)如圖2）標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)信息．
（5）氯化鈉是重要的化工原料，工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法來(lái)制備很重要的堿，并產(chǎn)生氫氣和氯氣．請(qǐng)寫(xiě)出電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

王老師在課堂上設(shè)置了一個(gè)活動(dòng)：用橡皮泥捏成的小球代表的原子來(lái)模擬電解水的微觀過(guò)程．小新同學(xué)的模擬如下：

同學(xué)指出小新的模擬過(guò)程有錯(cuò)誤，其中的錯(cuò)誤有：（1）
 
；（2）
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

日常大家所吃的雞蛋中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)雞蛋：
（1）雞蛋外層包裹著一層堅(jiān)硬的蛋殼，小王同學(xué)了解到蛋殼的主
要成份為碳酸鈣．為此他選了兩種試劑來(lái)驗(yàn)證蛋殼中有碳酸根離子，兩種試劑為
 
，
 
．
（2）把雞蛋放入一裝有大半杯水的燒杯中，雞蛋下沉．欲使雞蛋上浮，可以采用的物理方法為
 
．若要使雞蛋浮上來(lái)一段時(shí)間又沉下去，且反復(fù)多次，可以向燒杯中加入一種化學(xué)試劑，加入的試劑與蛋殼反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）雞蛋放置時(shí)間太久會(huì)變質(zhì)并產(chǎn)生一股臭味是因?yàn)樯闪艘环N叫硫化氫的有毒氣體，其化學(xué)式為
 
，請(qǐng)寫(xiě)出一種使雞蛋保存時(shí)間更長(zhǎng)的方法
 
．
（4）把一雞蛋殼放在酒精燈的火焰上灼燒，會(huì)聞到一股燒焦羽毛的氣味，說(shuō)明該雞蛋殼中含有
 
．從雞蛋中取出少許蛋清分別放于三支試管中，向第一支試管中加入少量的飽和硫酸銨溶液，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是
 
；向另一支試管中加入濃硝酸，會(huì)觀察到蛋清變?yōu)?div id="voahgs2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；將第三支試管中的蛋清在酒精燈上加熱，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）取一個(gè)蛋黃于試管中，向其中加入少許無(wú)色己烷，振蕩?kù)o置觀察，發(fā)現(xiàn)形成了一種淡黃色的溶液，將此溶液在熱水浴中蒸發(fā)掉己烷后，會(huì)剩下一種液體，加水發(fā)現(xiàn)此液體不溶于水，且浮于水面上，說(shuō)明蛋黃中含有
 
．每天一個(gè)雞蛋，可均衡一天的營(yíng)養(yǎng)，猜想雞蛋中還可能含有的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．
（一）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①組裝好如圖儀器，并檢查
 
；
②稱(chēng)取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱(chēng)量裝置C的質(zhì)量；
④打開(kāi)分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱(chēng)量裝置C 的總質(zhì)量；
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）B裝置的作用是
 
．
（3）如果沒(méi)有B裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．（填偏大、偏小、不變）
（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是
 
．
（5）稱(chēng)得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為
 
%（精確到0.1%）．
（二）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是
 
，然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無(wú)白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過(guò)量；
B．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說(shuō)明氯化鋇已經(jīng)過(guò)量．
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加
 
，然后觀察現(xiàn)象判斷．
A．氯化鋇溶液      B．稀硫酸       C．硝酸銀溶液       D．稀鹽酸
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%（精確到0.1%）．
【實(shí)驗(yàn)反思】
甲乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為
 
組（填“甲”或“乙”）更準(zhǔn)確，另一組存在較大偏差的原因可能是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)欲配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖所示：

（1）應(yīng)稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量是
 
．
（2）B儀器的名稱(chēng)是
 
．量取水時(shí)，如果按照?qǐng)DB的方法讀數(shù)，會(huì)使配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（選填“偏大”或“偏小”）．
（3）C中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉
 
．
（4）D中所貼標(biāo)簽有不妥之處，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑兄匦聲?shū)寫(xiě)一張標(biāo)簽．

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