請按照要求寫出下列化學(xué)方程式．
（1）木炭還原氧化銅；
（2）實驗室制取二氧化碳．

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：
（1）t₁℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是；
（2）當(dāng)A中混有少量B時，可用方法提純A；
（3）t₂℃時，在100g水中放入克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（4）將C物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液的方法是．

下列有關(guān)構(gòu)成物質(zhì)粒子的說法，正確的是
A、分子一定比原子大
B、分子、原子都是保持物質(zhì)性質(zhì)的粒子
C、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
D、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化，是因為粒子發(fā)生變化．

寫出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式，并用序號回答問題：
①紅磷燃燒；
②電解水；
③蠟燭燃燒；
④二氧化碳與水反應(yīng)以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有．屬于分解反應(yīng)的有（填序號）

小希按下圖所示操作配制10%的氫氧化鈉溶液100g．

（1）實驗中用到的量度儀器有、．
（2）實驗中不規(guī)范的操作和錯誤共有個．
（3）小希所配氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于10%”、“小于10%”或“無法確定”）．
（4）將上述溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，應(yīng)采取的最簡單、可行的方案是（填序號）．
①恒溫蒸發(fā)水   ②與一定質(zhì)量30%的氫氧化鈉溶液混合   ③加氫氧化鈉固體至不再溶解．

春天外出旅游是許多人喜愛的一種休閑方式．
（1）旅游時，多數(shù)人喜歡攜帶輕便耐摔的塑料水杯．塑料屬于（填序號）
①合成材料；②金屬材料；③復(fù)合材料
（2）為防止旅途皮膚意外擦傷感染，常備有碘酒，碘酒中的溶劑是（填物質(zhì)名稱）
（3）在野外飲用含有一定懸浮物的水時，可用干凈的棉紗口罩或棉布手帕罩住水杯口，再經(jīng)過口罩或棉布手帕將水倒入杯中，這個操作屬于物質(zhì)分離中（填操作名稱）

按下列要求書寫化學(xué)方程式：
（1）硫在氧氣中燃燒；
（2）高溫下一氧化碳還原氧化鐵；
（3）氟元素和氫元素形成的化合物（HF）的水溶液氫氟酸，可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應(yīng)，生成四氟化硅氣體和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

請你參與下列探究：
【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投人硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色 固體物質(zhì)的同時宿較多的氣泡放出．同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式．但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問，這激發(fā)了同學(xué)們強烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元索的角度，放出的氣體可能是0₂、SO₂、H₂．
【查閱資料】S0₂易溶于水，它能與過量的NaOH溶液反應(yīng)生成Na₂SO；．
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：
（I ）甲同學(xué)認為是0₂，則較簡單的檢驗方法是．
（2）乙同學(xué)認為是S0₂，則只需將放出的氣體通人盛有NaOH溶液的洗氣瓶 中，稱通氣前后洗氣瓶的質(zhì)寫出S0₂與過的NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
（3）甲、乙同學(xué)實驗的結(jié)果表明氣體中既不含0：也不含S0₂．丙同學(xué)根據(jù)以上實驗結(jié)果推測氣體是H₂．
【實驗探究】丙同學(xué)為了檢驗H₂，收集了一試管氣體．用拇指堵住試管且管口略向下傾斜靠近火焰移開栂指點火．聽到很小的聲音．然后W將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點燃且用冷而干燥的燒杯眾在火焰上方，氣體在空氣中安靜的燃燒．產(chǎn)生淡藍色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱．
【實驗結(jié)論】鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是．
【思維拓展】上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含物質(zhì)．

小亮同學(xué)想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量．
提出問題1 該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)？
猜想與假設(shè) 通過分析，小亮做出如下假設(shè)：
（1）只含有Na₂CO₃；      （2）含有Na₂CO₃和NaHCO₃
查閱資料

	NaHCO3	Na2CO3
加入稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡	產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水	溶液變渾濁	現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液	無明顯現(xiàn)象	溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水變渾濁	澄清石灰水無明顯變化

（1）現(xiàn)象Ⅱ?qū)��?yīng)的化學(xué)方程式為．
實驗探究 為了確定純堿樣品的成分，小亮設(shè)計如下實驗方案，請你一起完成小列實驗報告．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl2溶液．	；	氯化鈣溶液過量的目的是   ．
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液   ．	；	證明猜想②成立．

提出問題2 如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量？
（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設(shè)計了圖1裝置，通過稱量B裝置的質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO₂與NaOH均完全反應(yīng)，操作無誤，但多次實驗發(fā)現(xiàn)，測定結(jié)果有偏差．造成偏差的原因有①；
②．
（2）小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計了如圖2的實驗裝置．該實驗有以下操作步驟：

①檢查裝置氣密性，將9.5g 干燥的樣品放入錐形瓶中；
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
③打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量；
⑥打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關(guān)閉活塞b；
⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量，計算樣品中各成分的含量．
該實驗的正確步驟是．
計算  實驗完畢后測得B裝置增重4.4g，則樣品中各成分的質(zhì)量分別為多少？（寫出計算過程）

資料：白磷著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水．

（1）在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示進行實驗．實驗時觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，銅片上的白磷
（2）小明同學(xué)設(shè)計了乙、丙2個對比試驗，完成了探究過程．得到以下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒．該實驗中，能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是（填序號，下同）；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是
（3）結(jié)合老師與小明設(shè)計的實驗，小強設(shè)計了實驗裝置丁．小明與小強的實驗都比老師的實驗有個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是
（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳氣體中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”．
①請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
②你對燃燒或滅火有什么新的認識？．