請根據(jù)下列裝置圖回答問題．
（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①
（2）裝置B有明顯錯(cuò)誤，指出其中一處是，利用改正后的B和（填字母）裝置組合可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，相對于B，裝置F具有的優(yōu)點(diǎn)是．若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（3）某品牌牙膏中磨擦劑的主要成分是碳酸鈣，現(xiàn)通過如圖實(shí)驗(yàn)裝置測定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)樣品中其他成分與鹽酸不反應(yīng)）．

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
②下列各項(xiàng)措施不能提高測定準(zhǔn)確度的是（填字母）．
a．緩慢地滴加鹽酸                    b．在A、B之間增加裝有濃硫酸的洗氣瓶
c．將C中NaOH溶液換成Ca（OH）₂溶液    d．在B裝置反應(yīng)結(jié)束后仍繼續(xù)通入空氣．

硬水的危害較多，生活中將硬水軟化的方法是；檢驗(yàn)自來水是硬水的方法是．

 在化學(xué)課堂上，我和同學(xué)們一起進(jìn)行對堿的化學(xué)性質(zhì)的探究：將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．澄清石灰水變渾濁的原理：（用化學(xué)方程式表示）．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想與假設(shè)】猜想①：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．猜想②：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
（1）小岑同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中軟塑料瓶變癟，B中．由此得出結(jié)論：猜想①成立．
（2）小茜同學(xué)認(rèn)為小岑的實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低．我對此提出質(zhì)疑，我認(rèn)為小岑的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是：
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，可利用該裝置，補(bǔ)做一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)．（3）小施同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)，通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入		猜想①成立

【交流與提高】實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉還能與三氧化硫發(fā)生與上面類似的反應(yīng)，試寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
【反思與拓展】通過此探究實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個(gè)角度是．

已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，且都含有同一種金屬元素，化合物中金屬元素的化合價(jià)均為+2．其中A是紫紅色金屬，在空氣中加熱后生成黑色物質(zhì)B；C溶液與一種金屬反應(yīng)可得到A，與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D，同時(shí)有白色沉淀生成；D溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E．它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（→表示轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）．請回答下列問題：
（1）寫出B、D的化學(xué)式；B D．
（2）D→E的反應(yīng)基本類型是； E與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)E→C 轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是
．
（3）寫出C→A轉(zhuǎn)化的一個(gè)化學(xué)方程式：．

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）氯化鈉、鐵、水三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是．
鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖為：
由此可以看出鎂原子最外層有個(gè)電子，因此在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）電子．
（2）用化學(xué)式填空：
①空氣中含量最多的氣體是；②胃液中的酸是．
（3）用化學(xué)方程式解釋下列問題：
食品包裝常用生石灰作干燥劑；
用天然氣作燃料．
（4）甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分別列于表中．

項(xiàng)目	甲	乙	丙	丁	戊
化學(xué)式	？	H2O	CO	H2	CO2
微觀 示意圖

請回答下列問題：
①甲物質(zhì)的化學(xué)式為．
②工業(yè)上可以用甲、乙兩種物質(zhì)在高溫、高壓的條件下反應(yīng)生成丁和戊．該反應(yīng)中，甲與乙的質(zhì)量比為．（用最簡整數(shù)比表示）
③丁和氮?dú)庠诟邷馗邏捍呋瘎┑臈l件下制取氨氣（NH₃）．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

3月22日是“世界水日”，化學(xué)課上，張老師列舉出《你們都來污染我》的圖片，引起全班同學(xué)的深思，保護(hù)水資源、節(jié)約用水人人有責(zé)．身為環(huán)保小衛(wèi)士，你將向環(huán)保部門提出哪些建議？（寫出三點(diǎn)）
（1）
（2）
（3）．

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．下面是初中化學(xué)中幾個(gè)重要的對比實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?div id="i4jywed" class='quizPutTag' contenteditable='true'>