2014 年濟南市創(chuàng)建“國家級衛(wèi)生城市”，每一個濟南人都要為創(chuàng)衛(wèi)工作做出自己應有的貢獻．“國家級衛(wèi)生城市”的標準要求我們做到天更藍、水更清、人更美、城市更整潔、社會更和諧．根據以下說明回答問題．
（1）水是生命之源，生產之要，生活之基．泉城市民更要珍惜水、節(jié)約水、保護水．某直飲水凈水器的工作流程如圖示：

其中步驟①是利用了活性炭的什么性質？．
步驟②中的超濾膜壁上約有數億個0.01 微米的微孔，其孔徑只允許水分子、水中的有益礦物質和微量元素通過，而細菌、膠體、鐵銹、懸浮物、泥沙、大分子有機物等都能被超濾膜過濾掉，從而實現凈化．制作超濾膜的材料可用聚丙烯腈，其單體的化學式：C₃H₃N．聚丙烯腈中碳、氫、氮三元素的質量比．
（2）漂白粉常用于天然水的消毒殺菌，其有效成分為 Ca（ClO）₂，工業(yè)上制漂白粉是將氯氣通入石灰乳發(fā)生如下反應制得：2Ca（OH）₂+2Cl₂═X+Ca（ClO）₂+2H₂O，產物中X的化學式為．
（3）自古以來，火就是紙的“天敵”，但中科院上海硅酸鹽研究所最近已成功合成出一種高柔韌性、可耐1000℃以上高溫的新型紙張--羥基磷灰石“耐火紙”，其分子式為Ca₁₀（PO₄）₆（OH）₂．羥基磷灰石是．（“有機物”或“無機物”）

宏觀與微觀的橋梁--粒子結構模型
微觀粒子看不見、摸不著，化學之用通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”，揭示物質的微觀結構特點，解釋微觀結構與宏觀現象之間的因果關系．模型化的方法是化學科學重要的思想工具，試回答下列問題：
（1）原子的結構
一百多年來，化學有借助構建原子結構模型，逐漸揭開了原子構成的神秘面紗，并通過不斷提出新的原子結構模型，逐步形成了今天的原子結構理論．

①如圖1兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的，其中（填代號，下同）是由湯姆森提出的．
②下列關于原子結構理論的學說中，湯姆森的觀點是（填代號，下同），盧瑟福的觀點是．
A、原子是不可分的
B、原子是可分的
C、原子呈球形
D、在球體內充斥著正電荷，電子鑲嵌其中
E、帶正電荷的原子核居于原子的中心
F、帶正電荷的原子核很小，但集中了原子的大部分質量
G、電子帶負電
H、電子在原子核外很大的空間內高速運動
（2）離子的結構
在初中化學中，離子的結構可以用離子結構示意圖來表示．在如圖2中：

屬于陽離子的是（填代號，下同），屬于陰離子的是．
（3）分子的結構

如圖3中（Ⅰ）和（Ⅱ）分別是兩個分子的微觀結構模型，你認為它們所代表的物質的化學式是否相同？．二者是不是同一種物質？．

“炭火燒烤“是許多同學喜愛的食物，其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物，木炭燃燒反應的化學方程式是．冬天，在門窗緊閉的房問里吃“燒烤'容易發(fā)生的危險是．如果在紅熱的木炭上撒一些氧化鐵紅棕色粉末，可能發(fā)生反應的化學方程式是．

請按要求回答下列問題：

（1）用雙氧水制取氧氣的化學方程式為
（2）要收集一瓶干燥的氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的（填寫序號）；如何知道集氣瓶中已經收集滿氧氣？
（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點是．

實驗室可用加熱氯酸鉀（KC1O₃）和二氧化錳（MnO₂）混合物制取氧氣，現有氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g，充分反應后，剩余固體質量為20.4g．（有關反應的化學方程式為2KC1O₃

MnO2 .

△

2KC1+3O₂↑）
求：
（1）可制得氧氣；
（2）原混合物中氯酸鉀多少克？

李明同學在學習“燃燒與滅火”的內容時，做了如圖所示實驗．
（1）實驗1，依據的滅火原理是什么？
（2）實驗2，A處紅磷燃燒，B處紅磷不燃燒，由此得出的燃燒條件
（3）凸透鏡對光有 作用．

（1）在實驗臺上擺放著如圖下列儀器和藥品：

①根據提供的儀器和藥品可以制取的氣體是，該反應的化學方程式為，制取該氣體應選擇的儀器為（填序號），檢驗該氣體的操作是；
②利用提供的藥品還可以制取初中學習過的另一種氣體，利用該藥品制取氣體時，還需要補充的儀器是；（填名稱）
（2）以下是初中化學的一些基本實驗：
①上述實驗中不能達到實驗目的是（填字母）．
②A中盛放木炭的儀器名稱是；B中玻璃棒的作用是_；一段時間后，C中的實驗現象為；D中硬質玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為，酒精燈的作用是．

寫由下列反應的化學方程式
（1）醫(yī)療上用氫氧化鎂中和過多胃酸：
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
（3）銅與硝酸汞溶液反應
（4）水通直流電生成氫氣和氧氣．

水是一種最常用的溶劑，在A、B兩個燒杯中分別裝有等量的水，在t℃時，向A、B燒杯中分別加入25g甲物質，向B燒杯加入25g乙物質，充分溶解后，靜置，現象如下圖所示．
（1）在圖1兩個燒杯的溶液中，（填“A”、“B”）燒杯中的溶液一定是飽和溶液．
（2）圖2分別為兩種物質的溶解度曲線，其中可表示乙物質的是（填“a”或“b”）；要使A燒杯中剩余固體繼續(xù)溶解，可采用的方法是
（3）室溫下，將一瓶a溶液敞口放置一段時間，溶質質量分數由5%變了10%，放置前后溶液中所含水（溶劑）的質量比為．

區(qū)分某地下水（硬水）和蒸餾水，可以選用的物質是；了解某工廠排放廢水的酸堿度，可以使用進行測定，它的使用方法為：，如果數值大于7說明該廢水是性．