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科目: 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種,標(biāo)準(zhǔn)可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),按照物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類(填物質(zhì)的化學(xué)式)
小蘇打、.一氧化碳、尿素、硝酸鉀、甲烷、酒精 分類標(biāo)準(zhǔn):
 
包括物質(zhì):
 
(不少于三種)

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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氮原子
 
.(2)硫酸根離子
 
.(3)純堿
 

(4)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
. (5)地殼中含量最多的元素
 
..

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科目: 來(lái)源: 題型:

用金屬鐵制備自來(lái)水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)固體B的成分是
 
(用符號(hào)表示);
(2)操作I的名稱是
 
;
(3)反應(yīng)①、②、③中沒(méi)有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是
 
(填字母代號(hào))
A.化合反應(yīng)  B.分解反應(yīng)  C.置換反應(yīng)  D.復(fù)分解反應(yīng)
(4)請(qǐng)書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)①
 
;
反應(yīng)②
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸,只用一只試管,取一次鹽酸的探究方案.請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)填表
           實(shí)驗(yàn)步驟       觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸,插入鐵絲,充分作用.
 
②在①所得的溶液中,插入
 
,充分作用.
無(wú)明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
 
,充分作用.
 
結(jié)論:金屬活動(dòng)性Al>Fe>Cu
(2)寫(xiě)出步驟①的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
;
(3)要確保實(shí)驗(yàn)③成功要進(jìn)行的操作是
 
;
(4)小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計(jì)的方案中,只要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),就可得出Al>Fe>H>Cu的結(jié)論.小華要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

一包白色粉末,由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成.為探究其組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末,向其中加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,得到白色沉淀和無(wú)色濾液.則原白色粉末中一定不含有
 

(2)取實(shí)驗(yàn)(1)濾出的白色沉淀,向其中加入足量的鹽酸,沉淀全部溶解,并產(chǎn)生無(wú)色氣體.寫(xiě)出沉淀溶解的化學(xué)方程式
 
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可推斷:原白色粉末的組成有
 
種可能.為進(jìn)一步探究白色粉末的組成,其操作和現(xiàn)象是:取實(shí)驗(yàn)(1)得到的濾液,向其中通入CO2,產(chǎn)生
 
,則可推斷原白色粉末中一定還含有NaOH、BaCl2
(3)原白色粉末中一定不含有Na2SO4的依據(jù)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1 所示純凈物A可用作氣體燃料.在一定條件下,將一定質(zhì)量的A與160g B按下圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí),生成132g C和72g D.

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
 

②已知A的相對(duì)分子質(zhì)量為44,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)純凈的CaCO3可用來(lái)測(cè)定鹽酸的濃度.采用適當(dāng)?shù)脑噭,從石灰石(主要成分為CaCO3) 獲得高純度CaCO3的流程如圖2所示:試回答:
①寫(xiě)出CaCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到100%,是“綠色化學(xué)”的核心理念之一.上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,請(qǐng)?jiān)诹鞒虉D上用箭頭標(biāo)示再利用的路線(箭頭要求:從可利用的物質(zhì)出發(fā),指向利用該物質(zhì)的環(huán)節(jié))

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液(記作A、B),小強(qiáng)用下列方法鑒別,回答下列問(wèn)題.
(1)他取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量氯化鐵溶液,觀察到A中產(chǎn)生紅褐色沉淀,則A是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)他另取適量的A、B兩種溶液于試管中,分別加入適量碳酸鈉溶液,觀察到B中的現(xiàn)象為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)他通過(guò)測(cè)定溶液的酸堿度來(lái)鑒別:若pH
 
7,則溶液為
 
;
(4)他還利用了下列試劑進(jìn)行鑒別,其中能鑒別的試劑是
 
.(填字母)
A、鋅     B、硝酸鈉    C、石蕊試液.

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科目: 來(lái)源: 題型:

化工生產(chǎn)中需要對(duì)原料提純,以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量.經(jīng)測(cè)定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉,為了除雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體,在實(shí)驗(yàn)室研究中某學(xué)生設(shè)計(jì)方案如下:

回答下列問(wèn)題.
(1)操作②能否用硝酸鋇溶液?說(shuō)明理由
 
;
(2)進(jìn)行操作②后,如何判斷硫酸鈉已除盡,方法是
 

(3)操作③的目的是
 
,③、④操作順序能否交換,其理由是
 
;
(4)此設(shè)計(jì)方案是否嚴(yán)密,說(shuō)明理由
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境、糧食等方面成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題.
(1)煤、天然氣和石油常稱為化石燃料.其中天然氣的主要成分為
 
(填化學(xué)式).
(2)化石燃料燃燒都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、核能及
 
(填1種即可)等新能源.
(3)隨著水資源的減少,糧食產(chǎn)量將會(huì)受到嚴(yán)重影響.糧食中的主要成分為淀粉,淀粉屬
 
(填“蛋白質(zhì)”“維生素”“油脂”或“糖類”),是人體能量的主要來(lái)源..

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸與足量的鋅粒充分反應(yīng),可以生成氫氣多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案