請用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同，原因是；NaOH溶液和Ca（OH）₂溶液都能使酚酞溶液變紅，原因是．
（2）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，請寫出一個符合該圖示的化學(xué)方程式：．

如圖是A、B、C三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．
（1）t₁℃時，A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最大的是．
（2）t₂℃時，將C物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法有．（填一種）
（3）小明同學(xué)欲在t₁℃時配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的A溶液，你認為他能否成功？．
（4）從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用 的方法．

完成下列反應(yīng)的文字表達式，并回答有關(guān)問題：
（1）加熱高錳酸鉀．
（2）紅磷在空氣中燃燒．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒．
（4）氯酸鉀的分解制取氧氣．
（5）蠟燭在空氣中燃燒．

分類思想是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要思想，很多知識的學(xué)習(xí)都用到了分類的思想，請問下列常見物質(zhì)中：①氧氣  ②二氧化碳  ③玉蘭山礦泉水  ④醬油  ⑤氧化鎂  ⑥鐵
屬于單質(zhì)的是，屬于化合物的是，屬于純凈物的是，屬于混合物的是．

試管中盛有黑色粉末，將其加熱，粉末變?yōu)榧t色，同時產(chǎn)生無色氣體，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則該黑色粉末可能是  寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了實驗室制取常見氣體的方法．下面是實驗室制取和收集氣體所需要的裝置，請你回答下列問題：

（1）用E裝置收集氧氣時，請你敘述把集氣瓶放入到水槽里的操作過程：；
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（3）用裝置B制取氣體時，長頸漏斗下端管口應(yīng)．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
鋁片插入到硫酸銅溶液中：．

某校化學(xué)興趣小組同學(xué)對氯酸鉀制取氧氣進行了探究：測定從開始加熱到收集100mL氧氣所用的時間．
【實驗與記錄】實驗一：不同催化劑對反應(yīng)速率的影響

實驗序號	1	2	3	4
催化劑的種類	二氧化錳	氧化銅	四氧化三鐵	三氧化二鐵
所用時間/s	85	50	30	28

實驗二：探究氯酸鉀與二氧化錳的最佳比例
小組同學(xué)取1g氯酸鉀與一定量的二氧化錳按一定比例混合均勻后，放入試管加熱，測得數(shù)據(jù)如下表：

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比	1：40	1：20	1：10	1：5	1：3	1：2	2：3	1：1	2：1
所用時間/s	12.4	8	5	5.5	7.5	9.3	10.5	15	24

【分析與結(jié)論】
（1）寫出“實驗二”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）分析實驗一，氯酸鉀分解的速率與有關(guān)，在相同條件下，的催化效果最好（填化學(xué)式）
（3）由實驗二可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時，反應(yīng)速率最快．
（4）二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢，原因是
（5）二氧化錳的用量過多相當(dāng)于減少反應(yīng)物的，所以反應(yīng)速率受到影響
（6）通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量越多越好．（填“是”或“不是”）

如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）與出指定儀器的名稱：①；②
（2）寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式你選擇收集氧氣的方法是因為氧氣
還可以用法收集，因為氧氣
（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：
①裝入藥品  ②檢查氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導(dǎo)氣管，正確的操作順序為
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（4）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置B做發(fā)生裝置，為了能方便地添加雙氧水，應(yīng)增加的一種儀器是．
（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是如果用圖（2）裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）進入．