很據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱；②?
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO₂，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母），若用該裝置制取CO₂時(shí)，如用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是．
（3）一般不用D裝置收集CO₂的原因是；欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入．

A～F是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，題15圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應(yīng)物或生成物未全部標(biāo)出．已知：A是天然氣的主要成分，B在常溫下為液態(tài)，F(xiàn)是黑色粉末．

（1）A； D；
（2）寫出E物質(zhì)的另一種用途．
（3）C→E屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)；
（4）寫出E→F的化學(xué)反應(yīng)方程式．

用分子的特性解釋以下事實(shí)
（1）一滴水中有數(shù)以億計(jì)個(gè)水分子
（2）濕衣服晾干
（3）氣體加壓降溫，體積會(huì)縮小
（4）在客廳里能聞到正在烹制的菜的香味．

關(guān)于空氣組成，從下列現(xiàn)象中，寫出你得到的結(jié)論
（1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有
（2）石灰水長(zhǎng)期露置空氣中，瓶壁和石灰水的液面上會(huì)出現(xiàn)一些白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有
（3）在家中存放太久的餅干會(huì)受潮變軟．這個(gè)現(xiàn)象說明空氣中含有．以上現(xiàn)象還說明空氣是（填純凈物或混合物）

用元素符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）3個(gè)硫原子，（2）碳酸鈉，
（3）8個(gè)水分子，（4）三氧化二鐵，
（5）4個(gè)硫酸根離子，（6）正三價(jià)的鋁元素．

某同學(xué)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物31克制取氧氣，反應(yīng)完全后稱得剩余固體21.4克，則剩余固體含哪些物質(zhì)？各多少克？

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求回答：
（1）想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的和（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少．
（2）小紅同學(xué)要制取并收集CO₂應(yīng)選擇和（填字母）進(jìn)行組裝；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求．

如圖是某化肥的標(biāo)簽，請(qǐng)列式計(jì)算． 
（1）NH₄NO₃的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）NH₄NO₃中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
（3）通過計(jì)算碳酸氫銨的含氮量（氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），說明此標(biāo)簽上的廣告是否符實(shí)；
（4）若1kg硝酸銨（NH₄NO₃）的售價(jià)為0.8元，則100元購買的硝酸銨中含氮元素質(zhì)量是多少？

人體缺鈣易產(chǎn)生“骨質(zhì)疏松癥”．一體重為60kg的缺鈣病人，每天除從食物中獲得鈣質(zhì)外，還需從藥物中補(bǔ)充鈣質(zhì)0.5g常用補(bǔ)鈣劑乳酸鈣的化學(xué)式為CaC₆H₁₀O₆試求：
（1）乳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為多少？
（2）乳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）該病人每天需補(bǔ)服乳酸鈣的質(zhì)量為多少克？

將10.8g固體氫氧化鈉溶于49.2g水中，配成溶液．
（1）求氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）若將上述氫氧化鈉溶液稀釋到16%，求需加水的質(zhì)量．