甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖．
（1）20℃時，甲物質(zhì)的溶解度為；
（2）20℃時，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g，分別升溫到40℃，（不考慮水分的蒸發(fā)）所得甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量（選填“＞”或“=”或“＜”）乙物質(zhì)溶液的質(zhì)量．過濾后再將兩溶液恢復至20℃，此時甲物質(zhì)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（選填“＞”或“=”或“＜”）乙物質(zhì)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（3）A、B兩燒杯中分別裝有40℃的100g和200g的相同濃度的甲的不飽和溶液，將兩份溶液分別都恒溫蒸發(fā)20g水，都析出了晶體．析出晶體的質(zhì)量關(guān)系為AB（選填“＞”或“=”或“＜”）

按照一定依據(jù)把物質(zhì)進行分類，是認識物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的便捷途徑．現(xiàn)有三組物質(zhì)：①銅、水銀、金屬鈉、水  ②五氧化二磷、干冰、生石灰、一氧化碳③食醋、白酒、加碘食鹽、純堿．每組中均有一種物質(zhì)所屬類別與其他三種不同，這三種物質(zhì)依次是、、（填化學式）； 將三種物質(zhì)混合，請寫一個它們之間能發(fā)生的化學反應方程式：．

有一種無色無味的液體A，在通電的條件下可以分解生成兩種氣體B和C，已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體D；C在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，并生成物質(zhì)A．
（1）請寫出A、B、C、D四種物質(zhì)的化學式：A；B；C；D．
（2）A通電分解時，在正極和負極產(chǎn)生的氣體的體積比是；質(zhì)量比是．

已知A+B→C+D，A與B參加反應時的質(zhì)量比為2：1，若反應后生成C與D共30g，則參加反應的A的質(zhì)量為，參加反應的B的質(zhì)量為．

指出下列操作導致的后果：
（1）傾倒液體時，標簽沒有對著手心；
（2）膠頭滴管使用后未經(jīng)清洗就吸取別的試劑；
（3）加熱液體時，試管口朝著有人的方向．

善于總結(jié)、歸納、類比是學好化學的必備技能．請你類比：
a．“純堿不是堿而是鹽”，類似的句子有：；
b．“氫氣是自然界密度最小的氣體”類似的句子有：．

廚房就是一個化學世界，包含了很多化學知識．請回答：
（1）番茄、青菜等食品主要為人體提供的營養(yǎng)素是；
（2）膨化食品常采用充氣包裝，充入的氣體可能是；
（3）在炒菜時，不小心油鍋著火了，迅速用鍋蓋蓋滅，該滅火的原理是．

氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與許多化學物質(zhì)發(fā)生化學反應．
（1）某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成白色固體，則該物質(zhì)是（任寫一種）．
（2）某液體純凈物在氧氣中燃燒只生成二氧化碳和水，則該液態(tài)純凈物可能是．（寫化學式）
（3）硫在氧氣中燃燒能產(chǎn)生色火焰，生成的二氧化硫是空氣污染物．
（4）溶洞探險最好使用火把照明，當觀察到現(xiàn)象時，禁止進入溶洞．

水是生命之源，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解一些有關(guān)水的知識．請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用來區(qū)分硬水和軟水，常用的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水的實驗裝置，與電源負極端相連的試管中產(chǎn)生的氣體是，該實驗證明水是由 氫氧兩種元素組成；
（4）地球上的總儲水量雖然很多，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)．請寫出你在生活中節(jié)約用水的方法（寫一種即可）．

（1）人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固，鐵在不同條件下也能發(fā)生各種反應生成不同的物質(zhì)，請寫出鐵在氧氣中燃燒生成物的化學式
（2）將一定量的氧化銅加入足量稀硫酸中完全反應后，再加入鐵粉充分反應，過濾，得到濾渣A和濾液B．再將濾渣A加入足量稀硫酸中，有氣泡冒出．則濾渣A含有，濾液B的溶質(zhì)是．