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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué),化學(xué)就在大家身邊,化學(xué)豐富了人們的生活.
(1)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是
 

   A.計(jì)算  B.測(cè)量  C.實(shí)驗(yàn)  D.推理
(2)化學(xué)不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì),還要研究和創(chuàng)造自然界原本不存在的物質(zhì).以下物質(zhì)中
 
是自然界已經(jīng)存在的物質(zhì).
    A.酒精  B.火藥  C.鐵器  D.石灰石
(3)化學(xué)極大地改善了人類的生存和發(fā)展條件.例如,利用化學(xué)生產(chǎn)
 
、
 
以增加糧食的產(chǎn)量;利用化學(xué)合成
 
,以抑制細(xì)菌和病毒,保障人體健康.
(4)利用高科技材料制成的納米銅,具有超強(qiáng)
 
性,在室溫下可拉長(zhǎng)50多倍而不出現(xiàn)裂紋.

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):
(1)2個(gè)鐵離子
 
;
(2)金剛石
 
;
(3)三個(gè)硫酸根離子
 
;
(4)水銀
 
;
(5)地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱是:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,此時(shí)若用排水法收集氧氣發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色,可能的原因是
 

(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式
 

 
,二氧化錳起
 
作用,并據(jù)此選擇圖中
 
(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,驗(yàn)滿的方法是
 
.若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)為書寫和學(xué)術(shù)交流的方便,化學(xué)上通常用一些化學(xué)符號(hào)表示物質(zhì)、粒子等,請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
①生物體中含量最多的物質(zhì)
 
;   ②硫酸亞鐵溶液中的陽(yáng)離子
 

③保持鎂的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
;、苎趸V中氧元素的化合價(jià)
 
;
(2)化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì),請(qǐng)對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類:現(xiàn)有下列物質(zhì):①氧氣;②液態(tài)空氣;③冰水共存物;④氯酸鉀;⑤過(guò)氧化氫溶液.用序號(hào)填空:屬于化合物的有
 
; 含有氧分子的有
 

(3)下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于混合物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,屬于氧化物的是
 
.(填字母)

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為甲、乙、丙三位同學(xué)探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn):

(信息點(diǎn):①白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為200℃;②當(dāng)吸入或接觸五氧化二磷粉塵時(shí),能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應(yīng)變成磷酸,對(duì)局部有強(qiáng)烈的腐蝕性刺激作用,嚴(yán)重者可引起中毒性肺炎、肺水腫.)
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)白磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(2)你認(rèn)為應(yīng)選擇
 
同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案最好;
(3)銅片上的白磷能燃燒,而浸在熱水中的白磷卻不能燃燒,說(shuō)明了
 
;乙、丙同學(xué)在觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),發(fā)現(xiàn)銅片上的白磷能燃燒,但一會(huì)兒就熄滅了,說(shuō)明了
 

(4)銅片上的紅磷不能燃燒說(shuō)明了
 
;
(5)用大燒杯罩住白磷燃燒的目的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
;為了使收集到的氧氣較為純凈所選擇的收集裝置
 
;實(shí)驗(yàn)室還可以用雙氧水和二氧化錳制氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,二氧化錳所起的作用是:
 

(3)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;收集裝置是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用
 
(寫藥品名稱)來(lái)制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置是:
 
,收集裝置:
 
,理由:
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,檢驗(yàn)二氧化碳可用
 
現(xiàn)象:
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能制得溶液的是( 。
A、
食鹽
B、
飽和FeCl3溶液
C、
蔗糖
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列方案中,不能將飽和食鹽水和蒸餾水區(qū)分開(kāi)的是( 。
A、進(jìn)行導(dǎo)電性試驗(yàn),能導(dǎo)電的是飽和食鹽水
B、用壓強(qiáng)計(jì)測(cè)定同深度處的壓強(qiáng),壓強(qiáng)較大的是飽和食鹽水
C、分別加入少量食鹽晶體,晶體不能繼續(xù)溶解的是飽和食鹽水
D、用普通顯微鏡觀察,能看到鈉離子的是飽和食鹽水

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)里,屬于純凈物的是( 。
A、奶茶B、可口可樂(lè)
C、礦泉水D、蒸餾水

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué),下列生活中的做法合理的是( 。
A、用石墨除去冰箱中的異味
B、用食鹽水浸泡菜刀,可防止菜刀生銹
C、利用洗潔精對(duì)油污的乳化作用清潔鍋碗瓢盆
D、用廚房清潔劑除去水壺內(nèi)的水垢

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同步練習(xí)冊(cè)答案