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科目: 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),發(fā)現(xiàn)取出的每個(gè)鋅粒表面都附著白色固體,詢問老師得知:這瓶鋅粒可能時(shí)間長(zhǎng)了,在表面被氧化成白色氧化鋅固體,于是他們想通過實(shí)驗(yàn)來測(cè)定這瓶鋅粒樣品中鋅的變質(zhì)程度,有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
  反應(yīng)前 反應(yīng)后
 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 久置鋅粒樣品的質(zhì)量 加入稀硫酸的質(zhì)量(足量)剩余物的總質(zhì)量
 10g 50g59.8g 
(1)充分反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為
 
g;
(2)這瓶鋅粒樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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向169.3克硫酸鉀溶液中,加入104克20%的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng).計(jì)算:
(1)生成多少克的沉淀?
(2)完全反應(yīng)后,生成物溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來源: 題型:

某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①連接儀器;
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水,燃燒匙里放一小塊白磷(注:白磷比紅磷易燃,著火點(diǎn)只有40℃,化學(xué)性質(zhì)及燃燒的產(chǎn)物均與紅磷相同),在橡皮塞上插一根能上下移動(dòng)的玻璃棒;再在橡皮塞上插一根接近瓶底的導(dǎo)管,并把導(dǎo)管的另一端放入盛有水的燒杯中.
③把預(yù)熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量的
 
,同時(shí)放出大量的熱.
④待白磷燃燒熄滅后,進(jìn)行振蕩.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c.
⑥計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
根據(jù)以上信息,回答下列問題.
(1)請(qǐng)完成步驟①、③有關(guān)內(nèi)容.
(2)請(qǐng)寫出白磷燃燒時(shí)的文字表達(dá)式
 
,在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是
 

A.先上升,后下降  B.先下降,后上升  C.上升  D.下降
(3)若實(shí)驗(yàn)取得成功,a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)滿足:
(b-a)
(c-a)
 

(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明上述瓶?jī)?nèi)無氧氣剩余,簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象.
             實(shí)驗(yàn)步驟             實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(5)小明對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的水”非常不理解.在老師的指導(dǎo)下,他終于明白“a體積水”的作用:
 
;
 
.(答兩點(diǎn))

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某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的鐵粉樣品(含有少量不與稀硫酸反應(yīng),也不溶于水的固體雜質(zhì))于燒杯中,加入9.8%的稀硫酸100g,恰好完全反應(yīng),生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,試回答下列問題:
(1)根據(jù)圖象,恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是
 
g;
(2)樣品中鐵的質(zhì)量是
 
g;
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程,小數(shù)點(diǎn)保留到0.1%)
(4)現(xiàn)有50g98%的濃硫酸,能配制出多少g9.8%的稀硫酸?需要水多少g?(寫出計(jì)算過程)

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金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是
 

(2)鐵生銹的條件是
 
,將生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中,可能發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.
①將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,對(duì)剩余固體成分的判斷正確的是
 

A.肯定有銀    B.肯定有銅     C.可能有鐵     D.可能是鐵和銀
②廢鋼鐵可回收重新冶煉,如圖所示是用一氧化碳還原氧化鐵的簡(jiǎn)易裝置:此實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.該裝置沒有對(duì)尾氣進(jìn)行處理會(huì)污染空氣,為使實(shí)驗(yàn)更加環(huán)保,你認(rèn)為可行的改進(jìn)方法是
 

(4)用不純的鋅與稀硫酸反應(yīng)能加快產(chǎn)生氫氣的速率,實(shí)驗(yàn)室用13g鋅粉和2g銅粉的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng),可生成多少克氫氣?

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同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下完成以下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):
(1)小西同學(xué)將幾根打磨干凈的鐵釘和盛有硫酸銅溶液的燒杯放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量m1.打磨鐵釘?shù)哪康氖?div id="zd7v7zb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.他將鐵釘浸入硫酸銅溶液中,待實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將盛有硫酸銅溶液和鐵釘?shù)臒旁谕斜P天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量m2,比較m1與m2的大小,說明
 
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)小晉同學(xué)把盛有鹽酸的小試管小心地放入裝有碳酸鈉粉末的燒杯中,用托盤天平稱量并記錄所稱的質(zhì)量.取下燒杯并將其傾斜,將小試管中的鹽酸與燒杯中的碳酸鈉粉末接觸,過一會(huì)兒后再將燒杯與試管用托盤天平稱量并記錄所稱的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤天平不平衡,原因是
 
,不能說明預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,在反應(yīng)物不改變的情況下,你對(duì)小晉同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案改進(jìn)措施是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)用A裝置制取一種你熟悉的氣體,該氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
;選擇的收集裝置是
 

(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無法控制反應(yīng)速率,請(qǐng)從圖2中選取
 
(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

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有三種氣體,它們分別是氫氣、甲烷、一氧化碳.為確定它們,把它們點(diǎn)燃.燃燒后的產(chǎn)物依次通過盛有無水硫酸銅和澄清石灰水的裝置,所得實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所述,請(qǐng)?jiān)诒砀裰袑懗鰧?duì)應(yīng)氣體的分子式(化學(xué)式)
通過無水硫酸銅現(xiàn)象通過澄清石灰水現(xiàn)象結(jié)論
白色變藍(lán)色變渾濁
 
白色變藍(lán)色不變
 
不變變渾濁
 

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科目: 來源: 題型:

某樣品為銅和氧化銅的混合物,甲、乙、丙三位同學(xué),用同一樣品20g分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
所取固體樣品的質(zhì)量/g202020
加入硫酸溶液質(zhì)量/g50100150
反應(yīng)剩余固體質(zhì)量/g161212
(1)樣品中氧化銅的質(zhì)量為
 
;
(2)計(jì)算硫酸溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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如圖是初中化學(xué)部分重要試驗(yàn)的裝置圖,試回答下列問題:

(1)圖甲是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),通過該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:空氣中
 
;
(2)圖乙是酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究.某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,此時(shí)燒杯中除酚酞外,還含有的溶質(zhì)為
 
(填化學(xué)式);
(3)圖丙是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置,裝置后面氣球的作用是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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