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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)來(lái)填空
①兩個(gè)鐵離子
 

②硫酸鋁
 

③可用做溫室效應(yīng)的氣體肥料
 

④碳酸根離子
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

熱堿式碳酸銅(俗稱(chēng)銅綠)可用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置   
              
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):
 
,②
 
,③
 
,④
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口略向下傾斜,這是為了防止
 

(3)加熱后可觀察到的現(xiàn)象:
 

 
;
 

(4)請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源、萬(wàn)物之基,是人類(lèi)寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.
在水中加入活性炭是為了達(dá)到
 
 指標(biāo)
(2)日常生活中可以通過(guò)的
 
方法降低水的硬度,請(qǐng)說(shuō)出一條硬水的危
 

(3)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(4)如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),接通電源后試管乙中收集的氣體是
 
,試管甲中收集的氣體可用
 
來(lái)檢驗(yàn).
(5)下列反應(yīng)中,不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是
 

A.H2和O2反應(yīng)    B.電解水   C.H2和C12反應(yīng)
(6)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類(lèi)利用的淡水總量卻不足1%.愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號(hào))
 

A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭;B.不間斷放水刷牙;C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫;D.用洗衣水沖廁所.

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)化學(xué)基本概念和原理的知識(shí),你認(rèn)為下列敘述正確的是
 

A.原子是不能再分的最小粒子
B.同種元素的粒子,不一定具有相同的中子數(shù)
C.混合物中不可能只含有一種元素
D.元素的化學(xué)性質(zhì)跟
 
關(guān)系非常密切.

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科目: 來(lái)源: 題型:

描述下列反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式.
(1)鎂帶的燃燒:現(xiàn)象
 
表達(dá)式
 

(2)銅綠受熱分解:現(xiàn)象
 
表達(dá)式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是乙烯在氧氣中燃燒的微觀示意圖,分析圖示信息,回答下列問(wèn)題:

(1)圖中共有
 
 種分子,D物質(zhì)
 
(填“是”“不是”)氧化物.
(2)該反應(yīng)是否是置換反應(yīng)
 
(填“是”“否”)理由是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

2014年3月8日馬航MH370客機(jī)失聯(lián)一事引起全球的關(guān)注.據(jù)了解MH370客機(jī)結(jié)構(gòu)主要包括外部殼體、駕駛艙、資源艙、燃料燃燒系統(tǒng)、對(duì)接機(jī)構(gòu)和太陽(yáng)能電板等,制作材料有鋁、耐高溫的石墨瓦、不銹鋼、鈦、鎳和銅等等.試回答下列問(wèn)題:
(1)石墨屬于
 
(填“單質(zhì)”、“化合物”).
(2)銅的金屬活動(dòng)性比鋁
 
(填“強(qiáng)”或“弱”);請(qǐng)用化學(xué)方程式證明
 

(3)鈦是一種密度小、熔點(diǎn)高、耐腐蝕的優(yōu)良金屬,有“未來(lái)金屬”的美譽(yù),工業(yè)上冶煉鈦的原理是TiCl4+4Na
 一定條件 
.
 
Ti+4NaCl;該反應(yīng)屬于
 
(填反應(yīng)類(lèi)型),反應(yīng)物TiCl4中鈦元素的化合價(jià)為
 
,氯化鈉是由
 
(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)式所表達(dá)的意思
O2
 
,
 
.  5CO2
 

O
 
,
 
.5H
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類(lèi),也能不利于人類(lèi).例如:物質(zhì)(氧氣)有利于的一面是供給呼吸,支持燃燒.不利于的一面是使金屬氧化、銹蝕.
請(qǐng)仿照事例再舉一例:
物質(zhì)
 
有利的一面是
 
不利的一面是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用“微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法.請(qǐng)結(jié)合構(gòu)成物質(zhì)的微粒的性質(zhì)回答下列問(wèn)題.
(1)一滴水含有的水分子個(gè)數(shù)大約有15萬(wàn)億億個(gè).如果10億人來(lái)水?dāng)?shù)一滴水里的微粒個(gè)數(shù),每人每分鐘數(shù)100個(gè),日夜不停也需3萬(wàn)多年才能完成,這說(shuō)明微粒
 

(2)相同質(zhì)量的白糖在熱水中溶解比在同樣多的冷水中快,這是因?yàn)槲⒘_\(yùn)動(dòng)的劇烈程度與
 
有關(guān).

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