如圖是乙烯在氧氣中燃燒的微觀示意圖,分析圖示信息,回答下列問題:

(1)圖中共有
 
 種分子,D物質(zhì)
 
(填“是”“不是”)氧化物.
(2)該反應(yīng)是否是置換反應(yīng)
 
(填“是”“否”)理由是
 
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,從組成上識別氧化物,置換反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)構(gòu)成相同的分子為同種分子,觀察圖中分子微觀圖,判斷分子構(gòu)成關(guān)系,確定分子種類;
(2)利用分子構(gòu)成,確定反應(yīng)中各物質(zhì)的化學(xué)式;利用分子個數(shù),確定反應(yīng)中各物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù),完成反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫,從而判斷反應(yīng)類型.
解答:解:
(1)A圖表示由2個C原子和4個H原子構(gòu)成的一個分子;B圖表示三個由2個O原子構(gòu)成的分子,三個分子構(gòu)成相同為同種分子;C圖表示兩個由1個O原子與2個H原子構(gòu)成的分子,兩個分子構(gòu)成相同為同種分子;D圖表示兩個由1個C原子與2個O原子構(gòu)成的分子,丙個分子構(gòu)成相同為同種分子;因此,共有4種分子;D物質(zhì)是氧化物;
(2)根據(jù)分子的構(gòu)成,物質(zhì)A可表示為C2H4,物質(zhì)B表示為O2,物質(zhì)C表示為H2O,物質(zhì)D表示為CO2;則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H4+3O2
 點燃 
.
 
2H2O+2CO2;可見,該反應(yīng)不符合置換反應(yīng)“單+化=單+化”的特點,故不是置換反應(yīng).
故答案為:
(1)4;是;
(2)否;不符合置換反應(yīng)“單+化=單+化”的特點.
點評:利用反應(yīng)微觀圖中各物質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)圖,準確判斷分子構(gòu)成是解決問題的基礎(chǔ)和重要手段.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

冬天是流感頻發(fā)的季節(jié),為了預(yù)防感冒,王鵬的媽媽給他買了“維C泡騰片”(圖1)這是一種白色的藥片狀固體,王鵬去了一粒泡騰片放入一杯水中,發(fā)現(xiàn)它在水里迅速融化,同時又大量的氣泡冒出,他對此產(chǎn)生了興趣,于是他將“維C泡騰片”帶到實驗室中和同學(xué)們一探究竟.
(1)【提出問題一】泡騰片溶于水時,生成的氣體的成分是什么?
【作出猜想】猜想①:是二氧化碳,猜想②,是氧氣,猜想③:是一氧化碳.
經(jīng)過討論后同學(xué)們很快排除了猜想③,理由是
 

【進行實驗】為了進一步驗證生成的氣體的成分,小明另取一粒泡騰片放入盛有蒸餾水的試管中,將生成的氣體通入盛有澄清石灰水的燒杯中,看到澄清的石灰水變渾濁,確定了猜想
 
正確,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【提出問題二】氣體是怎樣產(chǎn)生的?
李亮同學(xué)查看了包裝袋上的說明,如圖2所示:
同學(xué)們從網(wǎng)上查閱了以下資料:檸檬酸是一種無色晶體,能溶于水,屬于有機酸,具有酸的通性:色素,香料,各種糖類等不顯酸性,為了驗證檸檬酸顯酸性,劉麗取小明所做實驗的試管中的溶液少許,向其中滴了幾滴紫色石蕊溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榧t色,據(jù)此,她判斷檸檬酸顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅,小紅認為劉麗的實驗結(jié)論不夠嚴密,她的理由是
 
;她建議在原來實驗的基礎(chǔ)上再進行一步操作,即把已經(jīng)變紅的混合液體加熱,看到
 
證明檸檬酸確實顯酸性.

【得出結(jié)論】根據(jù)已學(xué)NaHCO3的相關(guān)知識,可得出二氧化碳是由
 
產(chǎn)生的.
【拓展與應(yīng)用】請根據(jù)說明書中的注意事項推測維生素C可能具有的性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 

(2)將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時,析出溶質(zhì)最多的是
 
,無溶質(zhì)析出的是
 

(3)當A中混有少量B時,可用
 
方法提純A;
(4)20℃時,將30g A物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后可得到A的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),所得溶液的質(zhì)量是
 
g.
(5)若將t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃時,則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某化學(xué)實驗小組實驗結(jié)束時,將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,為回收有關(guān)金屬和鹽,同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案如圖1:
試回答:
(1)步驟①中鋅粉必須過量的原因是
 

(2)寫出步驟①中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 

(4)圖2是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和
 
;有鐵生成的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)化學(xué)要經(jīng)常做實驗.請根據(jù)實驗要求完成下列填空:
(1)過濾操作中,要用到的三種玻璃儀器是
 
 
、
 

(2)連接儀器時,若玻璃導(dǎo)管不易插入膠皮管內(nèi),應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號來填空
①兩個鐵離子
 

②硫酸鋁
 

③可用做溫室效應(yīng)的氣體肥料
 

④碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出你熟悉的一種含碳元素的物質(zhì)的化合物的化學(xué)式
 
列舉其一種用途
 
,決定該用途的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、用pH試紙測定某溶液的酸堿度,pH=5.2
B、煤爐上放一盆水能防止煤氣中毒
C、鉛筆芯中不含鉛,是石墨和黏土制成的
D、純堿是堿,水溶液顯堿性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一種元素與其它元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是( 。┎煌
A、中子數(shù)B、質(zhì)子數(shù)
C、最外層電子數(shù)D、核外電子數(shù)

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