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6月1日,宏偉壯麗的三峽大壩正式下閘蓄水,8月并網(wǎng)發(fā)電,中華民族的百年夢想──“高峽出平湖”正一步步變?yōu)楝F(xiàn)實.三峽工程在防洪、發(fā)電、航運、旅游等方面即將產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益和社會效益.三峽工程提供的電能可照亮半個中國.三峽工程一年提供的電能(約850億度),可煉鋼
 
億噸.(已知:1度電可煉鋼1.6×10-3t)三峽工程一年提供的電能,可減少5000萬噸原煤燃燒造成的污染.則因三峽工程每年可減少向大氣中排放二氧化硫多少噸?(已知:煤中含硫1%)

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如圖是余江同學(xué)自制的簡易凈水器.
(1)凈水器中活性炭的作用是
 
;
(2)你有同樣的感受嗎?說說它的凈化效果.

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小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置進行硫在氧氣中燃燒的實驗.請回答.
(1)小蘭同學(xué)觀察到硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 

(2)從環(huán)保的角度考慮,小蘭同學(xué)所用的裝置存在缺陷,要克服這一缺陷,你認為應(yīng)采取的措施是
 

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某學(xué)校新建了食堂,為防止使用塑料包裝袋、一次性飯盒造成的污染,學(xué)校從市場上購買了一批鋁制飯盒蒸飯用.為了方便管理需給飯盒編號,并刻上學(xué)生姓名,為此學(xué)校特向?qū)W生征求設(shè)計方案.試討論下列有關(guān)的問題.
(1)起初有人建議直接在飯盒上用油漆噴字,但是該建議沒有被采納,你認為沒有被采納的理由是什么?
(2)你能否利用初中化學(xué)所學(xué)的知識,設(shè)計一種最佳的“飯盒留字”方案?
(3)為了教育學(xué)生愛惜糧食,學(xué)校打算在飯盒上刻上一些“警言”.你有什么創(chuàng)意?
(4)有的老師說,為了保護學(xué)生的健康應(yīng)停止使用鋁飯盒.你認為這種觀點對嗎?為什么?

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某課外活動小組對紅褐色銅粉(含炭)樣品進行實驗,所用裝置如圖所示(圖中部分儀器裝置已略去).

回答下列問題:
(一)實驗?zāi)康?div id="ygeaqwe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(二)實驗用品
儀器:大試管、硬質(zhì)玻璃管、干燥管、酒精燈、鐵架臺等.
藥品:紅褐色銅粉(含炭)樣品、氯酸鉀、二氧化錳、堿石灰(固體NaOH和CaO的混合物,對某此氣體如CO2、水蒸氣等具有很強的吸收能力)等.
(3)實驗內(nèi)容
實驗步驟實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式

檢查裝置的氣密性.在A中裝入制氧藥品,稱量wg樣品裝入C中,稱量D(堿石灰和干燥管,下同)的質(zhì)量為m1g.連接好裝置.
對A進行加熱.
對C進行加熱,當C中藥品充分反應(yīng)后,停止加熱.

冷卻后,稱量D的質(zhì)量為m2g.
(4)計算
紅褐色銅粉中銅的質(zhì)量分數(shù)=
 
(用含w、m1、m2的代數(shù)式表示).
(5)問題和討論
實驗完畢后,老師評議說:按以上設(shè)計進行實驗,即使C中反應(yīng)完全,D中吸收完全,也得不出正確結(jié)果.經(jīng)討論,有同學(xué)認為應(yīng)在A和C之間加一裝置,再次實驗后,得到了較正確的結(jié)果.在A和C之間應(yīng)加入的裝置是
 

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根據(jù)實驗裝置圖,回答下列問題:

(1)實驗室用雙氧水制氧氣并用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置(用編號回答).在制取過程中通常需要加入二氧化錳的作
 

(2)實驗室用KMnO4制氧氣的反應(yīng)方程式為
 
.其反應(yīng)類型為:
 
反應(yīng).用KMnO4制氧氣的實驗中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是
 
(填操作失誤方面的一個原因).
(3)可選用F裝置除去CO中混有的CO2(用編號回答),該裝置中最好盛
 
溶液.
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生、收集裝置可選用
 
 (用編號回答).

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親愛的同學(xué),轉(zhuǎn)眼間九年級化學(xué)的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了.以前,我們看到了一些有趣的現(xiàn)象和奇妙的變化,卻無法解釋.現(xiàn)在,我們學(xué)習(xí)了許多化學(xué)知識,多年來使你感到疑惑的問題終于有了答案.比如說,吃皮蛋時感到澀味重了,加些米醋就可以減輕澀味,這是因為皮蛋中的堿與醋酸發(fā)生了中和反應(yīng)的緣故.下面請你自選兩個熟悉的問題,用化學(xué)知識解釋其中的奧秘.(你所選的問題不應(yīng)是本試卷中出現(xiàn)過的問題)
問題1:
 
,解釋:
 
;
問題2:
 
,解釋:
 

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鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅.實驗室里用6.5g鋅與足量的稀硫酸反應(yīng),可制得氫氣的質(zhì)量是多少?

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在鐵的三種含氧化合物FeO、Fe2O3、Fe3O4中,鐵元素質(zhì)量分數(shù)最高的物質(zhì)是
 

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在實驗室里,固體氫氧化鈉為什么要密封保存?解釋其原因.

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