林林做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的白色固體的質(zhì)量小于參加反應(yīng)的金屬鎂和氧氣的質(zhì)量和．他在一本參考書(shū)上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮?dú)庵腥紵�！于是他做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)：將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐�，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂（Mg₃N₂）的粉末．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫(xiě)出該反應(yīng)的表達(dá)式，屬于反應(yīng)；
（2）在集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是．

2002年北京一大學(xué)四年級(jí)學(xué)生劉海洋兩次用濃硫酸將北京動(dòng)物園的五只熊燒傷，其中一頭黑熊雙目失明．用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分析報(bào)道中的熊為什么會(huì)被燒傷呢？

一瓶無(wú)色液體A，含有NaCl、NaOH和Na₂CO₃中的兩種；一包白色粉末B，含有CaO、Ca（OH）₂和CaCO₃中的兩種．化學(xué)小組的同學(xué)為了探究A和B的成分，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)根據(jù)圖示過(guò)程回答問(wèn)題．

（1）固體C難溶于水，是一種常見(jiàn)的補(bǔ)鈣產(chǎn)品，則固體C是（填寫(xiě)化學(xué)式和名稱均可，下同），與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（2）液體A中一定含有，白色粉末B中一定含有．寫(xiě)出濾液1與液體A之間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）小組同學(xué)們分析發(fā)現(xiàn)：假設(shè)溶液A滴加適量，若濾液2中只含有一種溶質(zhì)，則原無(wú)色溶液A中含有的另外一種溶質(zhì)是；若濾液2中含有兩種溶質(zhì)，則原無(wú)色溶液A中含有的另外一種溶質(zhì)是．

分類(lèi)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．請(qǐng)你總結(jié)到目前為止學(xué)習(xí)到的物質(zhì)的種類(lèi)，并在右邊的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的括號(hào)中寫(xiě)出適當(dāng)物質(zhì)的種類(lèi)．最后在下面提供的物質(zhì)中選擇物質(zhì)的代號(hào)填寫(xiě)橫線上．

①氧氣    ②空氣    ③硫磺    ④二氧化碳    ⑤黃金    ⑥海水  ⑦高錳酸鉀   ⑧氦氣   ⑨蒸餾水  ⑩氯酸鉀
助你一臂之力：下面是上面物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)

物質(zhì)	氧氣	硫磺	二氧化碳	黃金	高錳酸鉀	氦氣	氯酸鉀
化學(xué)符號(hào)	O2	S	CO2	Au	KMnO4	He	KClO3

記憶五個(gè)常見(jiàn)的多核離子（即含有多個(gè)原子核的離子）的符號(hào)．

離子名稱	硫酸根離子	硝酸根離子	碳酸根離子	氫氧根離子	銨根離子
離子符號(hào)			CO32-	OH-

閱讀下列短文，運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)將符合題意的編號(hào)填入適當(dāng)?shù)目崭窭?br />在通常狀況下，（1）氮?dú)馐菦](méi)有顏色；（2）沒(méi)有氣味的氣體；（3）比空氣稍輕；（4）氮?dú)庠?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓、-195.8℃時(shí)變成為液體；（5）在雷電的作用下，氮?dú)饽芘c氧氣反應(yīng)產(chǎn)生氮氧化物；（6）在高溫、高壓、催化劑的作用下，氮?dú)饽芘c氫氣反應(yīng)生成氨氣．其中屬于物理性質(zhì)的是；屬于化學(xué)性質(zhì)的是．

在實(shí)驗(yàn)室里，常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣．學(xué)聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前稱得一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液42.5g并加入1g二氧化錳，完全反應(yīng)后稱得剩余物的總質(zhì)量為41.9g
（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑）
（1）反應(yīng)后，放出氧氣的質(zhì)量是g，剩余物中含二氧化錳的質(zhì)量是g．
（2）計(jì)算：實(shí)驗(yàn)時(shí)加入的過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

空腔果實(shí)內(nèi)由于不發(fā)生光合作用，其中的氣體可能與空氣產(chǎn)生差異，某同學(xué)選擇一個(gè)熟透的葫蘆，按下列方案進(jìn)行研究：
（1）圖A所示，收集葫蘆中氣體采用的方法是
（2）圖B中用來(lái)測(cè)定葫蘆中 的含量，具體方法是集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
（3）檢驗(yàn)葫蘆中有無(wú)CO₂氣體，應(yīng)采用的方法是：．

鋁鎂合金已成為飛機(jī)制造、化工生產(chǎn)等行業(yè)的重要材料．研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，為測(cè)定某含鎂3%～5%的鋁鎂合金（不含其它元素）中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)下列兩種不同實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究．填寫(xiě)下列空白．
方案一：將鋁鎂合金與足量NaOH溶液反應(yīng)（已知2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑，而鎂不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)），測(cè)定剩余固體質(zhì)量．
（1）稱取5.4g鋁鎂合金粉末樣品，溶于m g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的NaOH溶液中．為保證合金反應(yīng)完全，則NaOH溶液的體積V≧mL．（假設(shè)NaOH溶液的密度為1g/mL）實(shí)驗(yàn)室取一定量液體一般用量筒，如圖1中（填序號(hào)）是量筒的一部分，在量取液體體積時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)的液體保持水平，再讀出液體體積數(shù)．
（2）過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量固體．該步驟中若未洗滌固體，測(cè)得鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將 （填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”）．
方案二：他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置．在分液漏斗中加入稀硫酸，用稀硫酸和鋁鎂合金反應(yīng)．
（1）開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)連接好裝置先要進(jìn)行（填一操作）
（2）裝置中導(dǎo)管a的作用是：．
（3）裝置中右邊有刻度的長(zhǎng)管叫堿式滴定管，其刻度示意圖如方案一第（1）題圖中③所示．若實(shí)驗(yàn)前后堿式滴定管中液面讀數(shù)分別為V₁ mL、V₂ mL．則產(chǎn)生氫氣的體積為mL．
（4）寫(xiě)出有關(guān)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式①②
【實(shí)驗(yàn)反思】：裝置中如沒(méi)有導(dǎo)管a則測(cè)得氫氣的體積（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）．根據(jù)氫氣的體積V mL（氫氣密度已知）和鎂鋁合金樣品的質(zhì)量（填“能”“不能”）求出鎂鋁合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（5）若用此方法測(cè)定某黃銅樣品（Cu和Zn的合金）中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：現(xiàn)取黃銅樣品20g，加入93.7g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，測(cè)得氫氣的體積并根據(jù)氫氣的密度換算成氫氣的質(zhì)量為0.2g，則：
①黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
②反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．

碳和碳的化合物是自然界最龐大的家族
（1）二氧化碳具有而一氧化碳不具有的化學(xué)性質(zhì)有（寫(xiě)兩條）；
（2）文房四寶中墨是由石墨制成的，用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不退色，這是為什么？并請(qǐng)你從原子的結(jié)構(gòu)角度解釋它具有這一化學(xué)性質(zhì)的原因．