某中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在進(jìn)行“誠(chéng)信商品”研究時(shí)，檢驗(yàn)商品標(biāo)簽所列成分及含量與實(shí)際是否相符．圖為市售某種純堿的標(biāo)簽，現(xiàn)隨機(jī)取出少量該“純堿”樣品，經(jīng)檢驗(yàn)雜質(zhì)僅是氯化鈉．準(zhǔn)確稱(chēng)取樣品10.9克，加入足量的氯化鈣溶液使其完全反應(yīng)，將反應(yīng)生成的沉淀物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、烘干后得到白色固體10克．求：
①計(jì)算樣品中純堿的質(zhì)量．
②通過(guò)計(jì)算說(shuō)明該純堿是否誠(chéng)信商品？

（1）氫氧化鈉固體暴露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液；他還能，這一變化可用方程式表示為所以它必須保存．
（2）實(shí)驗(yàn)室盛放NaOH溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，NaOH與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO₂+2NaOH═X+H₂O，試推斷X的化學(xué)式為．

根據(jù)題意填寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
（1）n個(gè)亞鐵離子  
（2）兩個(gè)氫原子  
（3）氖氣
（4）氧化銅中銅元素顯正二價(jià)    
（5）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是．

為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取22.8g樣品，放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中，石灰石中碳酸鈣與鹽酸均恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶解），燒杯里物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?60g，試計(jì)算：
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：①寫(xiě)出a的名稱(chēng)；
②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是；
A．用高錳酸鉀制氧氣          B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣        D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖4中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取（選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為． 某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的實(shí)驗(yàn)條件展開(kāi)了進(jìn)一步的探究，做了如下四個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
①取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng)；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng)；
③取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng)；
④取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡的快慢順序?yàn)棰郏劲伲劲埽劲冢?br />實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響大理石和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO₂快慢的因素有．

春節(jié)燃放煙花爆竹是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗．
（1）以氯酸鉀為原料生產(chǎn)的劣質(zhì)煙花爆竹，極不安全，容易引起爆炸．在氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為．
（2）一種焰火藥劑的組成中含有硝酸銅，當(dāng)火藥燃燒時(shí)，可以產(chǎn)生綠色火焰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu（NO₃）₂

△   .

2CuO+O₂+4X↑，試推斷X的化學(xué)式為，此反應(yīng)屬于反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類(lèi)型）
（3）燃放煙花爆竹給節(jié)日增添喜慶氣氛的同時(shí)，也給我們的生活帶來(lái)一些負(fù)面影響．請(qǐng)寫(xiě)出一條可能早成的負(fù)面影響：．

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，主題是“水與糧食安全”，水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．

（1）地球表面有71%被水覆蓋，但可供人類(lèi)食用的淡水總量卻不足總水量的1%，保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）．
A、工業(yè)廢水直接排放    B、工業(yè)廢氣處理后排放    C、禁止使用含磷洗衣粉     D、大量使用化肥、農(nóng)藥
（2）圖1是小豐同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的主要作用是，將硬水通過(guò)該凈水器后得到的水是（填“硬水”或“軟水”），長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，我采取方法．
（3）圖2是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．通電一段時(shí)間后，正負(fù)兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為．
比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電生成氫氣和氧氣．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是．
（4）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對(duì)應(yīng)的作用是（填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是．
a、殺菌消毒 b、吸附雜質(zhì) c、沉淀過(guò)濾 d、蒸餾
（5）自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：

①圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為反應(yīng)；
②寫(xiě)出圖甲所示反應(yīng)的化學(xué)方程式．

市售某發(fā)酵粉的包裝袋上有如圖所示說(shuō)明：稱(chēng)取該發(fā)酵粉5.4g放入燒杯中，再滴加稀鹽酸與Na₂CO₃恰好完全反應(yīng)，共用去稀鹽酸25.4g，得到的液態(tài)混合物質(zhì)量為28.6g（忽略CO₂在水中溶解，雜質(zhì)為NaCl可溶于水）計(jì)算：
（1）求生成CO₂的質(zhì)量
（2）通過(guò)計(jì)算判斷該發(fā)酵粉中Na₂CO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說(shuō)明 相符（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）求反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

自然界中存在著氧氣和二氧化碳：并不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化．
（1）如圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖占含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為；海水吸收蘭氧化碳時(shí)；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）自然界申也存在著氧循環(huán)．以下為自然界中發(fā)生的一些變化：①金屬銹蝕②煤炭燃燒③人與動(dòng)物呼吸④陸地、水生植物的光合作用．從①～④中選擇序號(hào)填空；其中消耗氧氣的有，產(chǎn)生氧氣的有．
（3）綠色植物在光照作用下可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化生成葡萄糖（C₆H₁₂0₆）和氧氣，其化學(xué)方程式為．
（4）任何物質(zhì)都具有兩面性，對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)越深入，就越能充分合理地利用物質(zhì)為人類(lèi)服務(wù)，如對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用．請(qǐng)從物質(zhì)兩面性的角度說(shuō)說(shuō)你對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí)．

二氧化碳的不利一面（舉一例）	二氧化碳的有利一面（舉一例）

（5）人類(lèi)降低大氣中二氧化碳的含量有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的帶放，另一是．有科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物乙烯（C₂H₄，是生產(chǎn)聚乙烯塑料的愿料），其化學(xué)方程式為：2CO₂+6H₂═C₂H₄+4H₂O，試回答下列問(wèn)題：乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（精確到0.1%）．若用4.4g二氧化碳作為原料，則理論上能轉(zhuǎn)化得到乙烯的質(zhì)量是多少？

如何鑒別氧氣、氮?dú)�、空氣、二氧化碳四瓶無(wú)色氣體？（要求寫(xiě)出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論．）