鳳鳳的初中玉玉同學認為Ca （OH）₂與CO₂能反應，而NaOH與CO₂不能反應，因為實驗室檢驗CO₂只用澄清石灰水而不用NaOH溶液．鳳鳳同學認為玉玉同學的說法不完全正確．鳳鳳同學怎么通過實驗證明自己的觀點呢？請你與鳳鳳同學一起在實驗室完成以下實驗．
（1）[提出假設(shè)]NaOH溶液能與CO₂反應．
（2）[設(shè)計方案]
①用試劑______和______制取CO₂氣體；
②請你從如圖所示裝置中選出正確的制取CO₂的發(fā)生裝置______（填字母），不選擇其他發(fā)生裝置的理由是______．
用圖中的D和E（橡皮導管與塑料瓶）與發(fā)生裝置組裝來收集CO₂氣體的作法是______．

③[驗證假設(shè)]

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩．	______；	NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體．
第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸．	______．	化學方程式：______

所以假設(shè)成立．
（3）[總結(jié)反思]
實驗室里NaOH溶液易變質(zhì)，易變質(zhì)的原因是______（用化學方程式表示）．所以NaOH溶液應密封保存．

已知有如下反應：A+B→C+D．（答題時需注明必要的反應條件）
（1）若A為Al、B為FeSO₄（溶液），則化學方程為______．
（2）若A為Fe₂O₃，寫出一個可能的化學方程式______．
（3）若A為CO₂、B為H₂O，則反應的方程式為______．
（4）若反應為A+2NaOH═2C+Cu（OH）₂↓，則A的化學式可能為______．（寫一種）

在一個大蘿卜上挖一大孔，向其中注入飽和食鹽水，過一段時間后將食鹽水倒出，在相同的溫度下發(fā)現(xiàn)倒出的溶液還可再溶解少量食鹽，這說明倒出的溶液

1. A.
   食鹽的溶解度增大
2. B.
   食鹽的溶解度減小
3. C.
   飽和溶液
4. D.
   不飽和溶液

如圖是簡易電解水裝置圖，試根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答問題：
（1）C管中生成的氣體是______，B電極為電源的______極，D管中的氣體可用______檢驗．
（2）以上實驗結(jié)果說明了水是由______和______組成．
（3）實驗時，在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是______．

2010年4月14日，青海省玉樹縣發(fā)生大地震，某護士為在帳篷里的一位病人滴注500mL的生理鹽水（NaCl的質(zhì)量分數(shù)為0.9%，溶液的密度約為1g/mL）．計算500mL的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量為________g，水的質(zhì)量為________g．

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．讀圖后請回答：
（1）在______℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等；
（2）現(xiàn)把相同質(zhì)量的A、B、C飽和溶液從t₂℃降至t₁℃時析出晶體最多的是______，到達t₁℃時，A、B、C三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序依次為______．

化學物質(zhì)之間的反應奧妙無窮．在一次化學探究活動中，同學們從不同角度對稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應進行了探究，請你參與并填寫以下空白．
（1）如何用實驗驗證稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應
第一組同學設(shè)計了實驗方案一：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
先用PH試紙測定稀硫酸的PH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時測定混合液的PH．	PH逐漸變大， 最后 PH≥7	稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應

①請你分析上述方案中為什么強調(diào)只有測得的PH≥7才能證明反應發(fā)生了？______
______．
②寫出稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式______．
（2）設(shè)計實驗，探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應是否放熱
實驗儀器與藥品：10%的硫酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計、玻璃棒、膠頭滴管．
請你完成實驗方案設(shè)計：

實 驗 步 驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
		稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應放熱

（3）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應
第二組同學在做完稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應的實驗后，為探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應．
設(shè)計了實驗方案二：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取少量上述反應后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液．	若______	氫氧化鈉溶液過量
	若沒有明顯現(xiàn)象	稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應

此時有同學提出方案二不能證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應，其原因是______．為此，還需要選擇______（填一種試劑），再進行實驗即可．
能力提升：
某地新建一化工廠有一種產(chǎn)品屬于“復鹽”，該產(chǎn)品可用作鐵樹、棕櫚等花木的肥料．某化學課外興趣小組探究該產(chǎn)品的組成，進行了如下的實驗：（查閱資料獲知：“復鹽”是指由兩種陽離子和一種酸根離子組成的鹽．如光鹵石（KCl?MgCl₂?6H₂O））．

試回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：C______、E______、F______
（2）寫出下列變化的化學方程式：
②______ ③______
（3）上述探究結(jié)果說明樣品A中含有的離子有______．

實驗室欲除去粗鹽中混有的少量不溶性雜質(zhì)，請回答下列有關(guān)問題：
（1）其正確的操作步驟是①______；②______；③______．
（2）上述三個步驟中都須使用的一種儀器是______（填下列有關(guān)序號）．
A．燒杯　　B．漏斗　　C．蒸發(fā)皿　　 D．玻璃棒
（3）該儀器在粗鹽提純步驟②中的作用是______．

下列物質(zhì)中，不屬于空氣污染物的是

1. A.
   一氧化碳
2. B.
   二氧化碳
3. C.
   二氧化氮
4. D.
   臭氧

目前在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中正在推廣“測土配方施肥”技術(shù)，農(nóng)技人員對某土地檢測后給出了施肥配方，配方中主要有KNO₃、K₂SO₄、NH₄NO₃、NH₄H₂PO₄ 等物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）某農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)農(nóng)作物葉片發(fā)黃，施用上述化肥中的______不會產(chǎn)生效果；
（2）上述物質(zhì)中屬于復合肥的是______（寫一種即可）；
（3）NH₄NO₃、NH₄H₂PO₄ 不能與堿性肥料混合使用的原因是______，______．
（4）與以前粗獷式施肥相比推廣“測土配方施肥”技術(shù)的好處是______．