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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類文明的貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、合成藥物的研發(fā)和使用，保障了人體健康
B、新材料的研制和應(yīng)用，提高了人們的生活品質(zhì)
C、化石燃料的直接利用，促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D、化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，緩解了人類糧食危機(jī)

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科目： 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）氮元素
 
，（2）4個(gè)鋁離子
 
，
（3）碳酸鈉
 
，（4）2個(gè)水分子
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

鎳氫充電電池有著廣泛應(yīng)用，鎳及其化合物能發(fā)生下列反應(yīng)：
①Ni+2HCl=NiCl2+H2↑；   ②NiO+2HCl=NiCl2+H2O；   ③NiO2+4HCl=NiCl2+Cl2↑+2H2O．
對(duì)上述反應(yīng)的分析判斷正確的是（　　）
A、NiCl2能與NaOH溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
B、反應(yīng)②和③都是復(fù)分解反應(yīng)
C、在反應(yīng)①、②、③中，Ni元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
D、鎳能與氯化銅溶液發(fā)生置換反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于原子的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A、物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的
B、原子由原子核和核外電子構(gòu)成
C、原子核顯正電性
D、原子核一般由質(zhì)子和中子構(gòu)成

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科目： 來(lái)源： 題型：

市場(chǎng)上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等，這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指（　�。�
A、原子B、元素C、分子D、單質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于化合價(jià)的下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、在化合物里，非金屬元素一定顯正價(jià)
B、在氧化物里，氧元素通常顯-2價(jià)
C、在任何化合物里，正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和一定為零
D、“化合價(jià)”是體現(xiàn)不同元素的原子相互化合的性質(zhì)，單質(zhì)中元素化合價(jià)為零

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科目： 來(lái)源： 題型：

元素是具有相同
 
的同一類原子的總稱，不同元素的本質(zhì)區(qū)別是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖表示氫氣和氯氣（Cl2）的反應(yīng)的示意圖，試回答：
（1）該反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)；
（2）在反應(yīng)中，氫分子分成
 
，氯氣分子分成
 
，它們相互結(jié)合成新的分子是
 
分子；
（3）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

人類的生活、生產(chǎn)離不開(kāi)水．

（1）自然界的水都不是純水、自來(lái)水廠利用沉淀、
 
、吸附和消毒等方法凈化水．
（2）取某小區(qū)等量的自來(lái)水和直飲水，分別加入等量肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒(méi)有浮渣，自來(lái)水中泡沫少且有浮渣，說(shuō)明直飲水的硬度較
 
（填“大”或“小”）．
（3）日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是
 
．
（4）某同學(xué)探究水的組成，按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出，為檢驗(yàn)b中氣體，打開(kāi)活塞．用燃著的木條靠近管口，可觀察到
 
現(xiàn)象．電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列除雜方法可行的是
 

選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除雜試劑
ACO（CO2）通過(guò)足量NaOH溶液、干燥
BCaCl2溶液（HCl）加適量Ba（OH）2溶液
CHNO3溶液（H2SO4）加適量BaCl2溶液、過(guò)濾
DNaOH溶液（Na2CO3）加入適量的稀鹽酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案