相關(guān)習(xí)題
 0  124213  124221  124227  124231  124237  124239  124243  124249  124251  124257  124263  124267  124269  124273  124279  124281  124287  124291  124293  124297  124299  124303  124305  124307  124308  124309  124311  124312  124313  124315  124317  124321  124323  124327  124329  124333  124339  124341  124347  124351  124353  124357  124363  124369  124371  124377  124381  124383  124389  124393  124399  124407  211419 

科目: 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)基本類(lèi)型:
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣
 
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 

(3)硫在氧氣中燃燒
 
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì),其中A和B兩種化合物是由相同的元素組成的,C、D、F都是單質(zhì),C是最輕的氣體,E是黑色的粉末,F(xiàn)是紫紅色的固體.它們之間有如圖的轉(zhuǎn)換關(guān)系(部分反應(yīng)的條件已省略).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B、
 
  C、
 
  D、
 

(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①B生成A和D的化學(xué)方程式
 
.該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型).
②C和E反應(yīng)生成A和F的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下表為元素周期表的部分示意圖,表中數(shù)字為各元素的質(zhì)子數(shù).請(qǐng)利用下表回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)用符號(hào)表示:帶一個(gè)單位正電荷且質(zhì)子數(shù)為11的離子:
 
;AB型化合物:
 
(化學(xué)式、寫(xiě)一種).
(2)各元素原子的質(zhì)子數(shù)從左向右的排列規(guī)律是:
 

(3)請(qǐng)預(yù)測(cè)質(zhì)子數(shù)為20的元素在表中的位置:
 
(填①、②或③);該元素的原子形成的簡(jiǎn)單離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
.(填“甲”或“乙”)

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)的意義
(1)2Fe2+
 
 (2)表示的是
 
(填離子符號(hào))

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并按要求填空.
(1)木炭在氧氣中燃燒:
 

(2)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中:
 

(3)氫氣在氧氣中燃燒:
 
.氫能作為“未的理想能源”,其優(yōu)點(diǎn)之一是:
 

(4)用雙氧水制取氧氣(二氧化錳作催化劑):
 
.其基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng).
(5)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
.其基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

水是寶貴的自然資源,在日常生產(chǎn)和生活中有極其廣泛的應(yīng)用.
(1)小麗同學(xué)用燒杯分別取少量井水和蒸餾水,加入適量
 
,攪拌,發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多,而井水中出現(xiàn)浮渣,結(jié)論:
 
是硬水.在日常生活中可以用
 
方法達(dá)到軟化硬水的目的.
(2)圖1所示是電解水的裝置.
①與負(fù)極相連的甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 
,檢驗(yàn)這種氣體的方法是
 

②反應(yīng)一段時(shí)間以后,甲、乙兩試管內(nèi)匯集的氣體,體積比理論上應(yīng)為
 
;小麗同學(xué)經(jīng)細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)乙試管中收集到的氣體略少,其可能的原因是
 

(3)自來(lái)水廠的自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,水經(jīng)過(guò)絮凝、沉淀、過(guò)濾后再經(jīng)活性炭層(如圖2)處理.活性炭為大小適中的顆粒,所以有
 
作用;活性炭本身又是多孔性結(jié)構(gòu),所以又具有
 
作用.
(4)實(shí)驗(yàn)室在用過(guò)濾法分離混合物時(shí),需要用到的玻璃儀器有
 
 
、
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

試選用A.金剛石B.二氧化碳C.二氧化硫D.食鹽E.石墨F.甲烷G.活性炭,填寫(xiě)下列空白(填序號(hào)字母)
(1)引起溫室效應(yīng)的氣體是
 
;   
(2)用作刻劃玻璃的是
 
;
(3)天然氣的主要成分是
 
;   
(4)引起酸雨的主要?dú)怏w是
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

小枝和小陽(yáng)對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因?yàn)榈案獍b在充滿(mǎn)氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去象個(gè)小“枕頭”.他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為我長(zhǎng)期保質(zhì)、保鮮.那么,這是什么氣體呢?
小枝猜想是氮?dú),小?yáng)猜想是二氧化碳.
(1)請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來(lái)判斷小陽(yáng)的猜想是否正確,簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟:①
 
;②
 

(2)小陽(yáng)的猜想如果正確,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

(3)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充的氣體的要求是:
 
;②
 
;③
 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

某活動(dòng)小組利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣含量,并對(duì)完全反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)是否含有氧氣進(jìn)行了如下探究.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式:
 
,屬于
 
(填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(2)定性分析:
資料:還原態(tài)的亞甲基藍(lán)遇氧變藍(lán)色
操作:將還原態(tài)的亞甲基藍(lán)溶液吸入注射器中,并將集氣瓶中的氣體抽入注射器中,振蕩,指示劑變淡藍(lán)色,說(shuō)明
 

(3)定量分析:利用KY-2B型控氧儀對(duì)剩余氣體進(jìn)行測(cè)量,并記錄數(shù)據(jù)如下:
編號(hào)1234平均值
測(cè)得氧含量/%2.22.32.42.52.35
由此可知,用上圖實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
(填“可靠”或“不可靠”);因此在此條件下紅磷與氧氣
 
(填“能”或“不能”)完全反應(yīng),還有哪些因素影響測(cè)定的結(jié)果:
 

(回答一條即可).

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:氧元素
 
、硫元素
 
、水
 
、二氧化碳
 
、碳原子
 
、鈣原子
 
鈉離子
 
、氧離子
 
兩個(gè)氧分子
 
、五個(gè)氫原子
 
、三個(gè)鎂離子
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案