寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并按要求填空.
(1)木炭在氧氣中燃燒:
 

(2)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中:
 

(3)氫氣在氧氣中燃燒:
 
.氫能作為“未的理想能源”,其優(yōu)點(diǎn)之一是:
 

(4)用雙氧水制取氧氣(二氧化錳作催化劑):
 
.其基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng).
(5)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
.其基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng).
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.
解答:解:(1)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳.
(2)二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:二氧化碳+水→碳酸.
(3)氫氣在氧氣中燃燒生成水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水;氫能作為“未的理想能源”,其優(yōu)點(diǎn)是來(lái)源廣,放熱量高,無(wú)污染.
(4)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(5)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;(2)二氧化碳+水→碳酸;(3)氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水;無(wú)污染等;(4)過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;分解;(5)鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;化合.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在復(fù)習(xí)《質(zhì)量守恒定律》時(shí),回憶老師做的以下四個(gè)演示實(shí)驗(yàn):

(1)在實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
他觀察到的現(xiàn)象是:
 
(填序號(hào)); 
a.紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白霧 b.氣球先變大后變小,甚至縮進(jìn)玻璃管中 c.待錐形瓶冷卻后,天平仍然保持平衡  d.待錐形瓶冷卻后,天平指針向右偏  e.待錐形瓶冷卻后,天平指針向左偏
(2)在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中,錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量隨時(shí)間的變化關(guān)系正確的是
 
該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 


(3)在實(shí)驗(yàn)Ⅲ結(jié)束后,天平指針向右偏,他認(rèn)為此變化不平衡的原因是
 
.該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中,夾鎂條的儀器是
 
,觀察到有大量的白煙逸出,此白煙的成分是
 
(寫(xiě)化學(xué)式).若有4.8g鎂條完全燃燒,需氧氣的質(zhì)量為
 
g,生成的物質(zhì)質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 
;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

(3)為了節(jié)能減排,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣應(yīng)選擇的方法是(寫(xiě)化學(xué)方程式)
 

(4)已知實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣固體和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制得二氧化碳,二氧化碳能溶于水,密度大于空氣的密度,則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選的發(fā)生裝置是
 
,其依據(jù)是
 
,收集裝置是
 
(填序號(hào));
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有人問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因是
 
(寫(xiě)一個(gè)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)的意義
(1)3P2O5
 

(2)NH4+
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:氧元素
 
、硫元素
 
、水
 
、二氧化碳
 
、碳原子
 
、鈣原子
 
鈉離子
 
、氧離子
 
兩個(gè)氧分子
 
、五個(gè)氫原子
 
、三個(gè)鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明其所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型(化合或分解反應(yīng))
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
 

(2)過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳
 
 

(3)酒精(C2H5OH)在空氣中燃燒生存水和二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2005年5月19日,承德暖爾河再次發(fā)生瓦斯爆炸特大事故.瓦斯已成為導(dǎo)致我國(guó)煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”.
(1)瓦斯存在于煤層及周?chē)鷰r層中,是井下有害氣體的總稱(chēng).瓦斯屬于
 
(選填“純凈物”或“混合物”).瓦斯的主要成分是甲烷,瓦斯爆炸會(huì)產(chǎn)生高溫、高壓和沖擊波,并放出有毒氣體,產(chǎn)生有毒氣體的化學(xué)方程式可能是
 

(2)當(dāng)發(fā)生瓦斯爆炸時(shí),下列自救措施不當(dāng)?shù)氖?div id="144pa9r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填番號(hào)).
A.站在原地不動(dòng)
B.背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
C.若眼前有水,應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中,并用濕毛巾捂住口鼻
D.選擇合適通道迅速逃生
(3)瓦斯爆炸后,為了防止二次爆炸,應(yīng)采取的措施是
 
、
 
(答兩條).
(4)煤礦瓦斯爆炸有三個(gè)必須條件--瓦斯?jié)舛冗_(dá)到爆炸限度、
 
和足夠的
 
,對(duì)任何一個(gè)條件的有效控制都可避免瓦斯爆炸.據(jù)此,我國(guó)安全監(jiān)管部門(mén)提出了“先抽后采、監(jiān)測(cè)監(jiān)控、以風(fēng)定產(chǎn)”三項(xiàng)措施.請(qǐng)對(duì)其中的任意一項(xiàng)措施進(jìn)行解釋?zhuān)?div id="y9ta9mj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類(lèi)生活不可缺少的物質(zhì),下列有關(guān)水的敘述不正確的是( 。
A、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
B、水是氫元素和氧元素組成的氧化物
C、只要是澄清透明的水都是純水
D、通過(guò)過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨(NH4HCO3)的企業(yè),在一個(gè)公共場(chǎng)所的圍墻上做了大型戶外廣告,稱(chēng)其生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)碳酸氫銨含氮20%,為全球最高,試通過(guò)計(jì)算判斷該廣告是否屬于虛假?gòu)V告.

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