請在橫線上用恰當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號（元素符號或化學(xué)式）表示：
（1）空氣中含量最多的物質(zhì)；
（2）2個氫原子；
（3）高錳酸鉀中錳元素顯+7價；
（4）硫酸鐵．

用化學(xué)符號表示：
（1）4個二氧化硫分子（2）氮氣（3）3個硫酸根離子（4）碳酸鎂
（5）氧化鋁中鋁元素的化合價 （6）五氧化二磷（7）硝酸亞鐵．

下列化學(xué)用語中只有微觀意義而沒有宏觀意義的是（　�。�

物質(zhì)在空氣中燃燒，多數(shù)物質(zhì)只與氧氣反應(yīng)，也有不同的，如鎂在空氣中燃燒不只與氧氣反應(yīng)，還與氮氣和二氧化碳反應(yīng)．如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖．
（1）若用木炭代替紅磷，在不改動裝置的情況下進(jìn)行實驗后，幾乎沒有水進(jìn)入集氣瓶中，原因是．
（2）若用鎂條代替紅磷，實驗后，集所瓶中進(jìn)入的水量應(yīng)該（填“大于”或“小于”）

1

5

．
（3）用紅磷測定，寫出集氣瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式，紅磷燃燒的現(xiàn)象是，得出的結(jié)論是．

某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究．
（1）用文字表達(dá)式表示鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)：．
（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】

物質(zhì)	熔點╱℃	沸點╱℃	燃燒時溫度╱℃
石蠟	50～70	300～550	約600
鐵	1535	2750	約1800
鈉	97.8	883	約1400

由如表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其（填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)．由此推測：鈉在燃燒時，（填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生，因為．

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①；②；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須；
（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的制取裝置是，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為；
（4）實驗室若用雙氧水二氧化錳制氧氣選擇的發(fā)生裝置是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（5）常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使帶火星的木條復(fù)燃的是．
A．5mL 5%的過氧化氫溶液
B．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D．5mL 5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

實驗室采用如圖裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①②．
（2）指出裝置圖中的一處錯誤是，這處錯誤將導(dǎo)致的后果是．
（3）該實驗中收集氣體的方法是，寫出用該方法制取氧氣的文字表達(dá)式（或符號）表達(dá)式．
（4）實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是．滿氧氣的集氣瓶應(yīng)放在桌上并蓋上玻璃片．
（5）某同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂，其原因可能是、（要求填寫兩點）．
（6）若采用排水法收集氧氣時，其余操作不變，下列主要操作步驟中：
①撤出酒精燈；②檢查裝置氣密性；③將試管固定在鐵架臺上，并把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中；④點燃酒精燈；⑤收集氣體；⑥撤出水槽中的導(dǎo)管；⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體；
正確的順序是（用序號填空）．

某學(xué)校化學(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
①取5只250mL集氣瓶分別收集不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣，請你說出收集不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣方法．
②用分解過氧化氫的方法制取氧氣，請你寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：．
③將帶火星的木條依次插入上述五只瓶中，把計算數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，填入下表：

集氣瓶標(biāo)號	1	2	3	4	5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)	28.9%	36.8%	44.7%	52.6%	60.5%
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復(fù)燃

試回答下列問題：（1）請完成上表中5號瓶中的現(xiàn)象．
（2）根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是（填寫相應(yīng)的標(biāo)號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復(fù)燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
（3）上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

化學(xué)課上，老師說：“氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃”．并收集了一瓶氧氣演示給同學(xué)們看．小明是一個愛動腦筋的學(xué)生，他想：空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，而老師收集的氧氣卻可以，說明與氧氣的體積分?jǐn)?shù)有關(guān)系．于是小明和化學(xué)興趣小組的同學(xué)一起想探究：“氧氣使帶火星的木條復(fù)燃，是不是一定需要純氧？”
【提出問題】究竟氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到多少才能使帶火星的木條復(fù)燃？
【探究準(zhǔn)備】（1）．實驗小組的同學(xué)先認(rèn)真復(fù)習(xí)了氧氣的制取方法；
（2）討論如何獲得不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣．你能幫助他們設(shè)計一個獲得不同體積分?jǐn)?shù)氧氣的方法嗎？
【探究過程】
①用分解過氧化氫的方法制取氧氣，請你寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：．同學(xué)們分成幾個小組，組裝儀器，檢查裝置的氣密性；
②裝入藥品，分別收集5瓶不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣；
③（寫出操作方法）
④計算能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)；
⑤記錄數(shù)據(jù)如下表并請你把表格填寫完整．

集氣瓶號	1	2	3	4	5
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)	28.9%	36.8%	44.7%	52.6%	60.5%
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復(fù)燃

【實驗結(jié)論】根據(jù)小明他們的探究，你的認(rèn)識是：
（3）上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：

實驗內(nèi)容	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

在氧化銅和鐵粉的混合物中，加入一定量的稀硫酸，微熱，待反應(yīng)停止后過濾，濾出不溶物后，再往濾液里加入一枚鐵釘，過一會兒將鐵釘取出，發(fā)現(xiàn)鐵釘無變化，則正確的敘述是（　�。�