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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用鈣原子轟擊銪原子,合成117號(hào)元素下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、銪元素的質(zhì)子數(shù)為117
B、該元素的原子序數(shù)為117
C、該元素的核外電子數(shù)為117
D、鈣和銪都屬于金屬元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)下列物質(zhì)的用途中,利用了石墨能導(dǎo)電的是
 
(填序號(hào),下同);利用了金剛石硬度大的是
 


(2)金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的主要原因是
 

(3)炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合,因?yàn)榛钚蕴?br />有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有
 
能力,所以,炭雕即可以?xún)艋覂?nèi)空氣,又可以美化居住環(huán)境.
(4)二氧化碳是可以利用的重要資源.如在一定條件下可以制造金剛石,請(qǐng)將此反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:3CO2+4Na  一定條件下  C(金剛石)+2X,X的化學(xué)式為
 

(5)二氧化碳是一種寶貴的資源.固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下二氧化碳和氨氣(NH3)可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)低碳經(jīng)濟(jì)以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ),其實(shí)質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu).下列說(shuō)法中,正確的是
 

A.火力發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉來(lái)使用
B.將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng),焚燒發(fā)電
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
D.利用太陽(yáng)能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約能源x.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是某地市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為
 
,KIO3的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
其中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(2)根據(jù)碘鹽的貯藏指南,推測(cè)碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是
 

(3)防核輻射最有效的方法是每天服用一片碘片,因?yàn)槊科馄泻?00毫克的碘,如果通過(guò)吃碘鹽來(lái)補(bǔ)充等量的碘,請(qǐng)計(jì)算,一天至少需要吃多少包碘鹽.(取整數(shù)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人類(lèi)的生產(chǎn)生活都有著極其密切的關(guān)系,許多化學(xué)物質(zhì)對(duì)促進(jìn)人體健康,治療疾病有重要的作用.下面是某藥物說(shuō)明書(shū)的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答:
(1)酚酞C20H14O4是由
 
種元素組成.
(2)酚酞中碳、氫、氧各元素的質(zhì)量比為
 

(3)按用量的最大劑量服用該果導(dǎo)片,一次攝入的酚酞質(zhì)量為
 
 g.
(4)列式計(jì)算酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量和酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字填空:
(1)兩個(gè)氧原子
 
;(2)一個(gè)氮?dú)夥肿?div id="4z490bq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;(3)硫酸鋁的化學(xué)式
 
;
(4)三個(gè)亞鐵離子
 
;(5)過(guò)氧化氫中氧元素化合價(jià)為-1價(jià)
 
;(6)汞元素
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

碘元素(I)具有防治和治療甲狀腺腫大的作用,人體缺碘時(shí)易患“大脖子病”,為了消除碘缺乏病,我國(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食用鹽,簡(jiǎn)稱(chēng)碘鹽,所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀.如圖為精制碘鹽包裝袋上的部分說(shuō)明文字.
(1)已知碘在碘酸鉀中的化合價(jià)為+5,碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量為
 
,碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(2)由食用方法的貯藏方法可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是:
 
;
(3)用單質(zhì)碘(I2)與氯酸鉀發(fā)生反應(yīng)可制得碘酸鉀,同時(shí)生成氯氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)若100g碘鹽中含2mg的碘,①這里標(biāo)明的碘的含量是指
 

A.碘單質(zhì)  B.碘元素  C.碘原子  D.碘分子
 
mg碘酸鉀中含有2mg的碘;
③已知成人每天約需0.15mg碘,假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的,則成人每天需要食用碘鹽
 
g.

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與人類(lèi)的生產(chǎn)生活都有著極其密切的關(guān)系,許多化學(xué)物質(zhì)對(duì)促進(jìn)人體健康,治療疾病有重要的作用.下面是某藥物說(shuō)明書(shū)的部分文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答:

(1)酚酞是由
 
種元素組成.
(2)酚酞分子中各元素的原子個(gè)數(shù)比為
 

(3)按用量的最大劑量服用該果導(dǎo)片,一次攝入的酚酞質(zhì)量為
 
 g.
(4)列式計(jì)算酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量和酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示一瓶氯化鋅溶液,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)寫(xiě)出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)
 

(2)寫(xiě)出如圖標(biāo)簽的橫線(xiàn)上氯化鋅的化學(xué)式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用序號(hào)填空:下列符號(hào)①CO2②2NO③CO32-
+2
MgO
⑤2Ne⑥2K+中數(shù)字“2”
(1)表示元素化合物價(jià)數(shù)值的是
 

(2)表示分子個(gè)數(shù)的是
 

(3)表示原子個(gè)數(shù)的是
 

(4)表示離子個(gè)數(shù)的是
 

(5)表示每個(gè)分子中所含某元素原子個(gè)數(shù)的是
 

(6)表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)硬水硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來(lái)許多不便.生活中可以通過(guò)煮沸來(lái)降低水的硬度.硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是:Ca(HCO32=CaCO3↓+CO2↑+H2O,該反應(yīng)所屬反應(yīng)類(lèi)型是
 
.區(qū)別硬水和軟水時(shí),可用
 
來(lái)檢驗(yàn).
(2)某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課上用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn),瓶?jī)?nèi)放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶?jī)?nèi),立即產(chǎn)生氣體,氣體逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱(chēng)量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2,試分析:
①此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?
 
 (填“符合”或“不符合”)
②天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的原因是(裝置不漏氣)
 

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