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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的園球代表不同原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、此反應(yīng)有二種新物質(zhì)生成
B、原子在化學(xué)變化中是不可分的
C、圖中生成物分子個(gè)數(shù)比為2:1:1
D、參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1

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科目: 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素,則該物質(zhì)不可能是( 。
A、純凈物B、單質(zhì)
C、混合物D、氧化物

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科目: 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取常見(jiàn)氣體并驗(yàn)證氣體的性質(zhì).

(1)找出圖中兩處明顯的錯(cuò)誤:①
 
;②
 

將裝置改正后繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(2)訂正后的裝置選擇組合(填裝置序號(hào))可用于制取和收集二氧化碳?xì)怏w,獲得該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
.如何檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)集滿(mǎn)
 

(3)某同學(xué)選用上圖(A~D)中的
 
組合出實(shí)驗(yàn)裝置,利用該裝置以高錳酸鉀為藥品制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,屬于
 
(“化合”或“分解”)反應(yīng).若用E裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端進(jìn).
(4)將收集到的氧氣用F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,若觀察不到明顯的現(xiàn)象,其原因可能是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,分別是稀鹽酸和澄清石灰水.請(qǐng)你對(duì)這兩種溶液進(jìn)行鑒別.
(1)用不同類(lèi)別物質(zhì)鑒別它們的方法是(只寫(xiě)試劑名稱(chēng)或化學(xué)式)
 
、
 
、
 

(2)簡(jiǎn)述其中的一種鑒別方法(包括步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用1200t含氧化鐵80%的赤鐵礦石能冶煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少?lài)崳?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)A為檢驗(yàn)氫氣純度,圖中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)B中的現(xiàn)象:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在光照或點(diǎn)燃條件下,氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、所有化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化
B、此反應(yīng)過(guò)程中只有物質(zhì)變化,沒(méi)有能量變化
C、在任何條件下,H2和Cl2均不能大量共存
D、由微觀示意圖可知:2gH2和71g Cl2發(fā)生反應(yīng)可生成73g HCl

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)利用括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)設(shè)計(jì)的下列各實(shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為可行的是( 。
A、除去CO2中少量O2(通過(guò)灼熱的銅網(wǎng))
B、除去CO2中少量CO(足量澄清石灰水)
C、除去二氧化碳中的一氧化碳 (點(diǎn)燃)
D、區(qū)別氮?dú)狻⒀鯕夂投趸迹ㄈ贾哪緱l)

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科目: 來(lái)源: 題型:

元素(1)定義:具有相同
 
 
)的一類(lèi)原子的總稱(chēng)一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別:
 
不同
(2)元素的表示方法:元素符號(hào)用
 
名稱(chēng)的第一個(gè)字母大寫(xiě).
(3)元素符號(hào)的意義:宏觀意義
 
,微觀意義
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

淮北市物產(chǎn)豐富,特色產(chǎn)品眾多.下列產(chǎn)品的生成或制作過(guò)程屬于化學(xué)變化的是( 。
A、濉溪縣的口子酒的釀造
B、烈山區(qū)榴園村的鮮榨石榴汁
C、相山區(qū)黃里村曬制的杏干
D、杜集區(qū)段園村的根雕

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同步練習(xí)冊(cè)答案