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科目： 來源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法正確的是
 

選項需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法
A水與氨水酚酞試液
B氫氣和甲烷點燃，觀察火焰顏色
C氮氣與二氧化碳燃著的木條
D二氧化碳和一氧化碳
 

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)尿素〔CO（NH2）2〕的化學(xué)式計算：
（1）尿素中各元素的質(zhì)量比是多少？
（2）400g尿素中含氮元素質(zhì)量多少克？
（3）多少克尿素與160g硝酸銨〔NH4NO3〕中所含氮元素質(zhì)量相等？

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科目： 來源： 題型：

如圖是一個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“”、“”表示初中常見的不同原子，下列有關(guān)說法中正確的是（　　）
A、“”可能表示氫分子（H2）
B、反應(yīng)前后分子種類不變
C、反應(yīng)涉及二種單質(zhì)和二種化合物
D、反應(yīng)可表示為：H2+O2=H2O

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科目： 來源： 題型：

我國鐵路將進入高鐵時代，為適應(yīng)提速要求需把短軌連成長軌，常用反應(yīng)：xAl+Fe2O2
 高溫 
.
 
Al2O3+xFe進行焊接．該反應(yīng)發(fā)生后，不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進行，方便野外操作．下列說法不正確的是（　　）
A、Al2O3為氧化物
B、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C、該反應(yīng)方程式中的x為2
D、該反應(yīng)會放出大量熱

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有氧化鈣，水，稀硫酸，鋅，氫氧化鈉溶液，用以上物質(zhì)按下列要求寫出化學(xué)方程式．
（1）分解反應(yīng)
 
；
（2）化合反應(yīng)
 
；
（3）中和反應(yīng)
 
；
（4）置換反應(yīng)
 
．

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科目： 來源： 題型：

寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達式．
（1）磷在氧氣中燃燒：
 

（2）過氧化氫和二氧化錳混合
 

（3）高錳酸鉀受熱：
 

（4）Cu2（OH）2CO3加熱分解：
 

（5）電解水：
 

其中屬于化合反應(yīng)的是（填序號，下同）
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 
，屬于氧化反應(yīng)的是
 
．

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科目： 來源： 題型：

完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
，其基本反應(yīng)類型是
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
，該反應(yīng)中固體的化學(xué)計量數(shù)之比為
 
；
（3）工業(yè)煉鐵的主要在原理是木炭跟三氧化二鐵在高溫下反應(yīng)
 
該反應(yīng)中的還原劑為
 
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．由圖示判斷下列說法中正確的是（　　）
A、將30℃時甲、乙溶液降溫到10℃，兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B、甲物質(zhì)的溶解度是40g
C、30℃時，甲、乙飽和溶液中恒溫蒸發(fā)相同質(zhì)量的溶劑時甲析出的溶質(zhì)比乙多
D、30℃時，將40g甲、乙物質(zhì)分別放入盛有100g水的燒杯中充分溶解后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

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科目： 來源： 題型：

化學(xué)可以改善人類的生活．下列學(xué)習(xí)生活中的化學(xué)知識說法不正確的是（　�。�
A、用鉛筆寫的字跡容易變模糊是因為常溫下石墨化學(xué)性質(zhì)比較活潑
B、火災(zāi)中煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離
C、稀有氣體充入霓虹燈，是利用其通電時能發(fā)出不同顏色光
D、魚塘中放置噴水泵的作用是為了增加水中氧氣的溶解量

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科目： 來源： 題型：

（1）金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異．其原因是：
 
．
（2）古代的書畫作品保存至今仍完好無損，是因為：
 
．

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