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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)的應(yīng)用不正確的是( 。
A、
壓縮天然氣做燃料
B、
金屬銅用于制導(dǎo)線
C、
氮氣用于食品防腐
D、
石灰石中和酸性土壤

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于海水提取鎂鹽來制取鎂的過程中,正確的是( 。
A、直接蒸發(fā)海水就可得到純凈的氯化鎂
B、直接電解氯化鎂溶液可得到純凈的氯化鎂
C、可利用活潑金屬鈉與氯化鎂溶液反應(yīng)制得金屬鎂
D、將石灰乳加入海水或鹵水中沉淀出氫氧化鎂

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科目: 來源: 題型:

 ①保鮮膜  ②鐵鍋    ③砂糖④食鹽    ⑤蔬菜    ⑥小麥粉
⑦食醋    ⑧白酒    ⑨植物油
富含油脂的是
 
,由金屬材料制成的是
 
,可除去熱水瓶膽壁上水垢的是
 

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科目: 來源: 題型:

食品安全無小事.下列做法符合食品安全要求的是(  )
A、在焙制面包時添加小蘇打
B、在生豬飼料中添加瘦肉精
C、打在食用豬血中加甲醛溶液
D、在玉米饅頭中添加合成色素檸檬黃

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科目: 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、食品添加劑是用于改善食物品質(zhì)、口感的可食用物質(zhì),添加越多越好
B、為防止骨質(zhì)疏松,應(yīng)多食用奶制品、豆類、蝦皮等食物
C、回收廢棄塑料不僅減少白色污染,而且節(jié)約資源
D、基本營養(yǎng)素包括蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽

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科目: 來源: 題型:

紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能,紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、維生素C、鋅、鐵、鈣、硒等.
(1)紫薯中維生素
 
(選填“A”、“B”或“C”)可預(yù)防壞血;
(2)紫薯中還缺乏一種能給人體供能的營養(yǎng)素是
 

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科目: 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、麥片中添加少量細(xì)碎鐵粉可以給人體補鐵
B、人要實心,火要空心
C、燃燒后聞氣味可以區(qū)分棉、毛制品
D、體溫計的工作原理是分子間隙隨溫度變化而變化

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化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下列是一些重要化學(xué)實驗的裝置圖,請按要求回答:
(1)請寫出實驗室用A選項中的裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式
 

(2)B實驗開始時,應(yīng)先通CO再加熱,目的是
 

(3)C實驗中玻璃管①中產(chǎn)生的氣體是
 

(4)D實驗中不能用木炭代替紅磷的原因是
 

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如圖是初中化學(xué)部分重要實驗的裝置圖,試回答下列問題:
(1)寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體
 
,驗滿方法為
 
;
(2)圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗.實驗結(jié)束后返現(xiàn)結(jié)果偏小,若實驗裝置的氣密性良好,其原因可能是
 
通過該實驗可得結(jié)論:
 
;
(3)圖三是酸堿中和反應(yīng)的實驗探究.某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌,再滴入幾滴酚酞試液,溶液呈紅色,此時燒杯中除酚酞外,還含有的溶質(zhì)為
 
(填化學(xué)式);
(4)圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
裝置后面氣球的作用
 

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科目: 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.請回答下列問題:

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是
 

若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(2)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(3)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號).

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同步練習(xí)冊答案