水煤氣是重要的氣體燃料，某水煤氣樣品可能含有CO₂、CO和H₂，某化學興趣小組的同學對該水煤氣樣品的成分進行探究．
實驗一：（1）將該水煤氣樣品通入澄清石灰水中，若看到，證明該氣體樣品中含有CO₂，請用化學方程式表示此過程．
實驗二：（2）為了證明該水煤氣樣品中含有CO，小明設計了如圖1所示裝置進行實驗，證明該氣體樣品中含有CO．請回答：A中的藥品是，作用是；硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的黑色粉末是，發(fā)生的化學變化用化學方程式可以表示為．
（3）小張認為小明的實驗設計的不夠嚴謹，做了如圖2所示的改進：則中澄清石灰水的作用是，當觀察到的現(xiàn)象時，可以肯定該水煤氣樣品一定含有CO．

1926年，我國著名化學家侯德邦先生創(chuàng)立了侯氏制堿法，促進了世界制堿技術的發(fā)展，以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿．其生產(chǎn)過程中有下列反應：
①NaCl+NH₃+CO₂+H₂O═NaHCO₃+NH₄Cl；
②2NaHCO₃═Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；
試回答下列問題：
（1）在反應①的六種物質(zhì)中，焙制糕點是時常用作發(fā)酵粉的是．；
（2）氯化鈉和碳酸鈉的溶解度如圖，t₂℃時，氯化鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)碳酸鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（填“大于”“小于”“等于”之一）．
（3）生活在鹽堿湖附近的人們有一句諺語“夏天曬鹽，冬天撈堿”，請結合溶解度曲線，說明為什么在冬天碳酸鈉容易析出：．

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料． 最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．
（1）該轉(zhuǎn)化屬于（填“物理”或“化學”）變化；其催化劑是兩種（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）在能源領域，一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物．氫是一種（填“化石能源”或“清潔能源”）；為減少溫室氣體排放，可大力開發(fā)和利用的新能源還有（至少一條）．
（3）甲醇（CH₃OH）可用作賽車燃料．若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同，則其化學方程式為．該反應屬于反應（填“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”、“氧化”之一）．

某化學興趣小組在探究物質(zhì)的性質(zhì)及變化時，進行了以下對比實驗．請根據(jù)你已有的化學知識，對實驗現(xiàn)象及實驗結論作出回答．

	實驗方案		實驗現(xiàn)象	實驗結論
	實驗	實驗
A	空氣	人呼出的氣體	實驗①：澄清石灰水無明顯變化 實驗②：	人的呼吸作用產(chǎn)生了CO2
B	盛滿氧氣	盛滿氧氣	實驗①：木條劇烈燃燒，持續(xù)時間較長 實驗②：木條燃燒沒有實驗①劇烈持續(xù)時間短	氧氣
C	冷水	熱水	實驗①：水慢慢地變?yōu)榧t色 實驗②：

化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空．
（1）請用化學符號填空：
①兩個氫原子；   ②兩個氧分子； ③銅；④銨根離子；⑤氧化鋁中鋁元素的化合價：
（2）圖1是某微粒的結構示意圖．其中X=．該微粒在化學反應中易（填“得”或“失”）電子；寫出一條從圖2中獲得的信息．
（3）寫出符號“3H₂O”中數(shù)字的含義：①“3”表示；②“2”表示③Fe²⁺“2”表示．

用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為：．某同學做了該實驗后，展開了下列思考與探究：
（1）催化劑MnO₂的用量對反應速率有沒有影響呢？他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10%的H₂0₂溶液，采用不同量MnO₂粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如下：（其他實驗條件均相同）

實驗次序	1	2	3	4	5	6	7
MnO2粉末用量（克）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7
所用時間（秒）	17	8	7	5	4	3	2

（1）請分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO₂的用量對反應速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？答：．
（2）還有哪些因素可能影響該反應的速率呢？請說出你的一個猜想：．

水資源的保護和合理使用已受到人們的普遍關注．水廠生產(chǎn)自來水常用適量的氯氣消毒，以殺死有害細菌．氯氣是①有刺激性氣味的氣體，②常溫下能溶于水，③溶解的氯氣部分與水起反應，生成鹽酸和次氯酸（HClO），④次氯酸能殺死水里的病菌，⑤也能使有機色素褪色（發(fā)生化學變化）．請回答以下問題：
（1）標有序號的性質(zhì)中屬于物理性質(zhì)的有（填序號）；
（2）氯氣與水反應的化學方程式為；
（3）有些不法商販用自來水冒充純凈水出售，為辨別真?zhèn)�，可選用的試劑是．
A．酚酞試液    B．氯化鋇溶液    C．硝酸銀溶液    D．氫氧化鈉溶液
（4）某同學用滴管將飽和氯水加入到含有酚酞試液的燒堿溶液中，當?shù)蔚阶詈笠坏螘r，紅色（有機色素顯示的）突然褪去，紅色褪去的原因有兩種：一是，二是．

分類、歸納等都是化學學習中常用的思想方法．
（1）對于同一種物質(zhì)，由于分類的依據(jù)不同，分類的結果也有所不同．以“水”為例，下列各組物質(zhì)中，水均與其他三種物質(zhì)所屬類別不同．
①依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)：在H₂O、CO₂、Mg、NaCl中，水屬于．
②依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目：在水、空氣、合金、海水中，水屬于．
③依據(jù)物質(zhì)所含元素種類：在H₂O、H₂SO₄、Na₂CO₃、NaOH中，水屬于．
（2）歸納可將零散的化學知識條理化、系統(tǒng)化．
①以下歸納中不正確的是
A．測定混合氣體中某種成分含量的方法可以是：取一定體積的混合氣體除去該氣體，測剩余氣體的體積
B．在溫度不變情況下將某物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定增大
C．只有當兩種化合物能互相交換成分，且生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時，復分解反應才可以發(fā)生
D．選擇實驗室制氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是反應物的狀態(tài)、生成氣體的密度以及溶解性
②酸堿鹽之間能相互反應．堿與鹽之間若有氣體生成，反應就能發(fā)生，請根據(jù)我們目前所學，寫出該氣體的化學式．
③金屬活動性順序有重要的應用．金屬分別與水、水蒸氣的反應情況如下表：

物質(zhì)	鎂與冷水	鐵與冷水	鐵與水蒸氣	銅與冷水	銅與水蒸氣
反應情況	緩慢反應	不反應	能反應	不反應	不反應

根據(jù)金屬活動性順序和表中的信息，判斷“鎂與水蒸氣”的反應情況為
A．不反應　　B．緩慢反應    C．比鎂與冷水反應快　　D．比鐵與水蒸氣反應快．

（1）如圖是組成物質(zhì)的分子示意圖，圖中和分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子．
則圖中表示單質(zhì)的是；表示化合物的是；表示混合物的是．

（2）酸類物質(zhì)具有通性，是因為．下列化學方程式表示的反應中屬于酸的通性的有
①Mg+2HCl═MgCl₂+H₂↑    
②MgO+H₂SO₄═MgSO₄+H₂O     
③HCl+NaOH═NaCl+H₂O
④Na₂CO₃+H₂SO₄═Na₂SO₄+CO₂↑+H₂O     
⑤AgNO₃+HCl═AgCl↓+HNO₃ ⑥BaCl₂+H₂SO₄=BaSO₄↓+2HCl．

用下列裝置進行實驗，不能達到實驗目的是（　　）