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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)去趵突泉旅游時(shí),用礦泉水瓶裝了一些趵突泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按如圖1的流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),請(qǐng)指出圖2操作中的一處錯(cuò)誤
 

(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性,除去水樣中的色素和異味.
(3)樂(lè)樂(lè)在用肥皂洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)泡沫很少,且有浮渣產(chǎn)生,衣服洗不干凈.這一現(xiàn)象說(shuō)明趵突泉泉水為
 
(填“硬水”或“軟水”).
(4)在生活中,為使洗完的衣服干得更快,你所采取的做法是
 
,其原因是
 
(用分子的觀(guān)點(diǎn)回答).

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管b收集到的氣體為
 
,試管與試管所收集的氣體的體積比為
 
,該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式
 
,通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論,請(qǐng)你說(shuō)出一條
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是人及一切生物所必需的,人人都應(yīng)關(guān)心水.愛(ài)惜水.保護(hù)水.
(1)將渾濁的河水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是
 
,為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn).
(2)簡(jiǎn)易凈水器中的小卵石.石英砂等起過(guò)濾作用,在實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾需要用到的儀器和用品有
 
(填序號(hào)).
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)  ②酒精燈 ③漏斗  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥燒杯  ⑦濾紙
(3)為了防止水的污染,可以采用的方法是
 
(填序號(hào))
①抑制水中所有動(dòng).植物的生長(zhǎng);    ②不任意排放工業(yè)廢水;
③禁止使用農(nóng)藥和化肥;            ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放.

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科目: 來(lái)源: 題型:

“水是生命之源”.自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水,下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)的部分內(nèi)容.
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH 6.5-8.5,銅<1.0mg.L-1,鐵<0.3mg.L-1氟化物<1.0mg.L-1游離氯≥0.3mg.L-1
(1)感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo),生活中區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)單的試劑是
 
,將硬水軟化的方法是
 

(3)小明同學(xué)去旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按如圖流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水,強(qiáng)回答下列問(wèn)題:
①取水后加入明礬的作用是
 

②消毒劑高鐵酸鈉(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)期飲用純凈水不利于人體健康,如今很多家庭開(kāi)始使用直飲機(jī),機(jī)身內(nèi)部結(jié)構(gòu)采用“活性炭+超濾膜+紫外線(xiàn)”的組合工藝獲得直飲水,活性炭起
 
作用;紫外線(xiàn)代替氯氣對(duì)水進(jìn)行處理,其作用是
 
;欲檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)直飲機(jī)后的水是硬水還是軟水,應(yīng)加入少量
 
,若觀(guān)察到
 
,則為軟水.水是生命之源,生產(chǎn)只要,生活之基.我們應(yīng)該珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水.請(qǐng)你舉一例生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一天,小明去姥姥家途徑拒馬河畔,對(duì)拒馬河畔深綠色的水產(chǎn)生了興趣,于是他把一瓶水樣帶回進(jìn)行下列探究:
(1)為了除去水中不溶物質(zhì),他采取了
 
操作.
(2)他聞到一股怪味,于是加入活性炭除掉了怪味.在這里活性炭起
 
作用.
(3)他想檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,于是他加入了
 
,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)泡沫很少,則此水樣為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.
(1)城市中的生活用水是經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠(chǎng)凈化處理過(guò)的.該過(guò)程中凈化水的方法主要
 
(至少寫(xiě)兩種).
(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石.檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水用
 

(3)蒸餾水是凈化程度較高的水,在實(shí)驗(yàn)室中制取蒸餾水的過(guò)程主要是
 
 變化.( 填“物理”或“化學(xué)”)
(4)水中氮、磷含量過(guò)高,會(huì)引起赤潮.下列做法可能引發(fā)赤潮的是
 
.(填序號(hào))
①向水中加入明礬[KAl(SO42?12H2O]來(lái)凈水②大量使用含Na5P3O10的洗衣粉    ③過(guò)量使用尿素[CO(NH22]
(5)小明要凈化收集的雨水,自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖),其中小卵石、石英沙的主要作用是
 
;活性炭的主要作用為
 

(6)使用過(guò)濾裝置處理河水,發(fā)現(xiàn)燒杯中的濾液仍然渾濁,可能原因是
 
(寫(xiě)一條即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一.
(1)長(zhǎng)期是飲用硬水不利于健康,硬水和軟水的區(qū)別是
 

(2)電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)天然氣是常用的燃料,它的主要成分的名稱(chēng)是
 
,燃燒的化學(xué)方程式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)源于生活,生活中很多現(xiàn)象蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你填空.
(1)自來(lái)水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”)
(2)生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

(3)燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事,煤氣站常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體,目的是
 

(4)化石燃料的燃燒會(huì)產(chǎn)生CO2,這是引發(fā)溫室效應(yīng)的主要原因,請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2的方法或途徑是
 

(5)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,體育教師在接力跑時(shí)所用的“發(fā)令槍”里的成分為KClO3、MnO2和紅磷,當(dāng)體育老師扣動(dòng)扳機(jī)時(shí),“發(fā)令槍”中的撞針撞擊火藥,產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2,并引燃紅磷產(chǎn)生白煙,請(qǐng)寫(xiě)出“發(fā)令槍”中發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式.
 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

南寧南湖,景色秀美,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).下列做法,與保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)不相符的是( 。
①污水排入南湖②隨意丟棄方便袋③植樹(shù)種花搞綠化④南湖旁燒垃圾.
A、只有①④B、只有①③
C、只有①②④D、只有③④

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