下列說法不正確的是（　�。�

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是（　�。�

某化學興趣小組的同學參照教科書內(nèi)容，在學校實驗室里完成了以下實驗：
稱取5.0g粗鹽進行提純．粗鹽除NaCl外，還含有MgCl₂、CaCl₂以及泥沙等雜質(zhì)．為了有效將粗鹽提純，實驗的各步操作流程如圖所示：

請你根據(jù)以上信息回答下述問題：
（1）過濾時，實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是．
（2）NaCl溶解過程用到了玻璃棒，它的作用是．
（3）粗鹽提純時，進行蒸發(fā)操作時，通常在實驗桌上放一石棉網(wǎng)．該石棉網(wǎng)在此實驗過程中的用途是，石棉網(wǎng)屬于（選填“復(fù)合”或“合成”）材料
（4）某同學所得精鹽比其他同學明顯要少，原因可能是．
A．溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中，立即過濾
B．蒸發(fā)時有一些液體、固體濺出
C．提純后所得精鹽尚未完全干燥
D、稱取5.0g粗鹽時砝碼與藥品放置顛倒．

調(diào)味劑的主要作用是補充、增強或增加食品的味道．食醋是一種能增強食品酸味的調(diào)味劑，主要成分為醋酸（CH₃COOH），與我們的生活密切相連．根據(jù)所學知識回答：
（1）食醋作為酸味的調(diào)味劑，是因為醋酸在水溶液中能解離出（CH₃COO^-）和（離子符號）．
（2）食醋的酸味能促進人胃酸的分泌，胃酸的成分是（填化學式）．
（3）若NaOH溶液濺到皮膚上，應(yīng)用大量水沖洗后，再用食醋清洗．在清洗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為．

都是導(dǎo)體的一組是（　　）

以鐵、氧化銅、稀硫酸為原料用兩種方法制取銅
方法一：
方法二：．

某化工廠制取硫酸銅有以下兩種途徑：
A．銅與稀硝酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為：3Cu+8HNO₃（�。┄T3Cu（NO₃）₂+2NO↑+4H₂O（生成的一氧化氮在空氣中很容易被氧化成二氧化氮）
B．銅與濃硝酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為：Cu+4HNO₃（濃）═Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+2H₂O．
（1）對比A、B兩個反應(yīng)可得到的結(jié)論是什么？
（2）判斷：若要制取等質(zhì)量的硝酸銅，以上哪種途徑比較好？說明理由（兩條）

某同學對酸堿鹽的知識進行了以下的梳理．
（1）填寫下表空格中的化學式．

硫酸鉀	硫酸鈣	硫酸鈉	硫酸鎂	硫酸鋁	硫酸鋅	硫酸亞鐵	硫酸銅
K2SO4	CaSO4		MgSO4		ZnSO4		CuSO4

反思：根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)順序歸納整理的．
（2）下表是某同學實驗報告的部分內(nèi)容：

實驗序號	反應(yīng)物甲	反應(yīng)物乙	實驗現(xiàn)象	化學方程式
A	碳酸鈉溶液	氫氧化鈣溶液	產(chǎn)生白色沉淀
B	碳酸鉀溶液	氯化鈣溶液
C	碳酸鈣	稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生

①請在表中的空白處補全有關(guān)內(nèi)容；
②表中三個反應(yīng)都是探究的化學性質(zhì)；
③實驗A和實驗B能發(fā)生反應(yīng)的共同原因是：“反應(yīng)物甲”中的和“反應(yīng)物乙”中的相互結(jié)合成；
④試舉一例說明反應(yīng)C的實際應(yīng)用．

芯片是計算機的心臟，制造計算機的芯片需要大量的高純硅，生產(chǎn)高純硅的主要原料是石英砂（主要成分為SiO₂）．二氧化硅既不溶于水，也不溶于一般的酸溶液，工業(yè)上生產(chǎn)高純硅的主要流程如圖所示．
請回答下列問題：
（1）寫出上述流程中由石英砂制取高純硅的有關(guān)化學方程式：①；②；③
（2）在整個制備過程中必須達到無水無氧，若在H₂還原SiHCl₂過程中混入O₂，可能引起的后果是．為了達到樂色化學和節(jié)約資源的目的，物質(zhì)A需要循環(huán)使用，若“物質(zhì)A”用水吸收，可得副產(chǎn)品（一種常見的酸）的名稱是
（3）作為制造計算機芯片所用高純硅原料的石英石（沙子）．純度要求高，需要對普通沙子（含有少量的CaCO₃、Fe₂O₃ ）進行提純，其中用酸洗（用鹽酸）和高純水洗是兩個最重要的步驟，請寫出用酸洗步驟中的兩個反應(yīng)的化學方程式分別是、．

現(xiàn)有氧氣、氮氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、水、食鹽等八種物質(zhì)，請按要求用化學式填寫：
①導(dǎo)致酸雨的氣體是
②最常用的溶劑是；
③日常生活中用作調(diào)味料是；
④能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是．