現(xiàn)有氧氣、氮?dú)�、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、水、食鹽等八種物質(zhì)，請(qǐng)按要求用化學(xué)式填寫：
①導(dǎo)致酸雨的氣體是
 

②最常用的溶劑是
 
；
③日常生活中用作調(diào)味料是
 
；
④能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：①二氧化硫是導(dǎo)致酸雨的氣體，其化學(xué)式為：SO2．
②水是最常用的溶劑，其化學(xué)式為：H2O．
③食鹽在日常生活中用作調(diào)味料，其化學(xué)式為：NaCl．
④一氧化碳是能與血液里血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，其化學(xué)式為：CO．
故答案為；①SO2；②H2O；③NaCl；④；⑤CO．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是
 
，②的名稱是
 
．
（2）用圖中儀器組裝成氣體發(fā)生裝置：用氯酸鉀和二氧化錳制O2應(yīng)選的裝置是
 
（填字母），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
；用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取O2，并能控制產(chǎn)生O2的速率，應(yīng)選
 
（填字母），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）若用如圖F裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的O2，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．若瓶中裝滿水，用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組將CaCO3與HCl反應(yīng)后的廢物進(jìn)行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl2．得到固體后，他們對(duì)固體的成分進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想一：只有CaCl2
猜想二：CaCl2和CaCO3
猜想三：CaCl2和HCl
通過(guò)討論，大家認(rèn)為“猜想三”不成立，理由是
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
操作現(xiàn)象
步驟一仍有少量固體未溶解猜想
 
成立
步驟二產(chǎn)生
 
（1）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑，
如：①Ca（OH）2+YCln→CaCl2+Z↓，那么Z可能是
 
（填一種即可）；
②CaXm+YCln→CaCl2+H2O，則“YCln”屬于
 
類物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)和探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．

（一）如圖制取氣體的常用裝置．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：
（1）寫出用A發(fā)生裝置制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
寫出一種用C裝置收集的氣體，并用簡(jiǎn)單的方法檢驗(yàn)．
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫寫反應(yīng)制取硫化氫氣體．已知H2S氣體密度比空氣大、有毒，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上事實(shí)推斷：實(shí)驗(yàn)室制取H2S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置最好選用F，你猜測(cè)選用該裝置的原因是
 
．
（二）某化學(xué)探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)來(lái)制取氫氧化鈉．請(qǐng)你與他們一起踏上實(shí)驗(yàn)之旅．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①把石灰水加入盛有碳酸鈉溶液的燒杯中充分?jǐn)嚢瑁l(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

②再通過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā)操作，得到白色固體．
（2）猜想：得到的白色固體是純氫氧化鈉嗎？三位同學(xué)分別作出以下猜想：
小玲：是純凈的氫氧化鈉！
佳佳：可能還含有碳酸鈉！
小強(qiáng)：也可能含有
 
．
（3）驗(yàn)證：我來(lái)驗(yàn)證佳佳的猜想．
　實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量白色固體配成溶液，加入一種鹽溶液是
 
 
（4）計(jì)算：為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室一瓶放置已久的燒堿中NaOH含量，某同學(xué)取50.0g燒堿樣品，完全溶于水后得到200g溶液；再加入200g稀硫酸（足量）充分?jǐn)嚢璧讲辉俜懦鰵馀轂橹梗Q量溶液為395.6g．請(qǐng)計(jì)算：樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將10g氫氧化鈉和氯化鈉的混合物，放入40g水使其完全溶解，再加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

都是導(dǎo)體的一組是（　�。�
A、塑料、陶瓷、玻璃
B、石油、大地、水銀
C、生鐵、木材、橡膠
D、食鹽水、人體、水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
 選項(xiàng) AB C D 
 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)   
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律探究影響物質(zhì)溶解性的因素之一 探究物體的吸熱能力與哪些因素有關(guān) 探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生電流的條件 
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象及其原因分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、高壓鍋容易將食物煮熟--液體表面氣壓增大，液體沸點(diǎn)升高
B、黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡--黃銅的硬度比銅片大
C、托里拆利實(shí)驗(yàn)中，玻璃管傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差不變--外界大氣壓強(qiáng)沒變
D、將氯化氫和CO2分別通入石蕊試液中，溶液都變?yōu)榧t色--它們都是酸類物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有一類酸溶液的酸根離子（可用X-表示）與Cl-的化學(xué)性質(zhì)類似，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示該類酸溶液的通性（與酸堿指示劑的反應(yīng)用文字表示）

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同步練習(xí)冊(cè)答案