小花同學在元素周期表中查到了如圖所示，明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因。

（1）“Co”表示 元素（填名稱），其原子的相對原子質量是 ；

（2）一氧化碳是由 兩種元素組成的 （填“單質”、“化合物”）；

碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數量眾多，而且分布極廣, 碳及碳的化合物在人類生產生活中應用廣泛。

根據下圖及所學知識回答下列問題：

（1）上圖中屬于金剛石結構的是 （填寫圖序號）；圖④也是碳的一種單質，其化學式為 。

（2）X、Y、Z是初中化學常見的物質，它們之間有如圖所示的轉化關系。X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題。

①X的化學式為___________；

②Y與石灰水反應生成Z的化學方程式為____ _____；

③氣體X、Y中所含元素相同，但它們的化學性質不同，其原因是_______ ____；

（3）將碳粉與氧化銅混合后加強熱，發(fā)生反應的化學方程式為_____ __ _____。

（4）CO2是可以利用的重要資源，你可聽說過“吹氣成磚”嗎？就是在一定條件下，CO2和金屬鈉反應可以制取金剛石，反應的方程式是CO2+4NaC(金剛石)+2 X ,請推出X的化學式： 。

幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

⑴ 寫出圖中標號儀器名稱：①__________

⑵一位同學用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，他選擇上述裝置中的______和______（填裝置序號）進行組裝。寫出該反應的化學方程式_____ ______。

⑶ 一位用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，他應該選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置序號），其中二氧化錳作用是________ _____。寫出該反應的化學方程式____________________________。

老師在裝有酸的儲物柜中發(fā)現一瓶沒有標簽的溶液，讓同學們鑒定該溶液是否為鹽酸溶液。

寫出上述操作2中所發(fā)生的化學方程式: 。

為了測定碳酸鈉樣品（內含有氯化鈉）的純度，現將10克樣品加入重為5克的燒杯中，再往燒杯中加入40克水攪拌至固體完全溶解，再向燒杯中加入50克稀鹽酸，恰好不再產生氣泡，稱得燒杯總質量為102.8克。

請完成下列計算：

（1）反應產生的氣體的質量是多少？

（2）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數是多少？

（3）鹽酸溶液中溶質的質量分數是多少？

下列物質中，屬于純凈物的是（ ）

A．金剛石 B．空氣 C．海水 D．碘酒

下列物質的化學名稱與俗名，對應錯誤的是（ ）

A．汞——水銀 B．氧化鈣——熟石灰、消石灰

C．碳酸氫鈉——小蘇打 D．氫氧化鈉——燒堿、火堿、苛性鈉

下列物質的性質中，屬于化學性質的是（ ）

A．鋼能導電 B．鎂能與氧氣反應

C．常溫下水是無色液體 D．常溫下甲烷是無色無味氣體

利用不同物質性質不同區(qū)分或分離物質是化學科學的重要方法,下面區(qū)分各級物質的方法中,不合理的是

降溫結晶是分離硝酸鉀和氯化鈉混合物的常用方法.現取硝酸鉀和氯化鈉混合物160g,放入100ml水中,加熱到80℃,固體全部溶解.請根據硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線判斷,下列說法正確的是:

A．80℃時,溶液是硝酸鉀和氯化鈉的飽和溶液

B．80℃時,溶液中硝酸鉀不飽和,氯化鈉飽和

C．降溫到20℃時,析出的固體一定是硝酸鉀和氯化鈉的混合物

D．降溫到20℃時,一定析出硝酸鉀,可能析出氯化鈉