某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)做了改進(jìn)，在密閉容器里進(jìn)行磷的燃燒，以防止產(chǎn)生的白煙污染空氣。他們?cè)O(shè)計(jì)了圖示實(shí)驗(yàn)：選用容積為50 mL的試管作反應(yīng)容器，選用50mL的注射器（開始時(shí)活塞處于20 mL刻度處）來測(cè)量磷燃燒時(shí)所消耗氧氣的體積。

I．實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
(1)檢查裝置的氣密性。
(2)裝入藥品，連接好儀器。
(3)夾緊彈簧夾，加熱白磷，觀察現(xiàn)象。  
(4)等燃燒結(jié)束，試管冷卻后打開彈簧夾，觀察現(xiàn)象。
II．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄：
在步驟(3)中加熱時(shí)觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生                     ，此時(shí)活塞        移動(dòng)（填“向左”或“向右”或“不”）。
在步驟(4)中待裝置冷卻后，打開彈簧夾，觀察到活塞慢慢        移動(dòng)（填“向左”或“向右”），最終停在約        mL刻度處（取整數(shù)值）。
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣占空氣的體積分?jǐn)?shù)約為                。

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行分析：測(cè)定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液，如圖所示。要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶溶液究竟是什么溶液？

【提出猜想】 王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液
④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：

張麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
[假設(shè)] H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)
[實(shí)驗(yàn)方案]常溫下，在兩瓶相同體積的H₂O₂溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO₂和紅磚粉，測(cè)量各生成一瓶（相同體積）O₂所需的時(shí)間。
[試驗(yàn)記錄]

實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和用二氧化錳作催化劑制取氧氣。
【提出問題】二氧化錳是催化劑，二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率是否有影響？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（2）實(shí)驗(yàn)記錄：每次用30mL10%的過氧化氫溶液，采用不同量二氧化錳粉末做催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)記錄于下表中：

【實(shí)驗(yàn)探究題】某化學(xué)興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)表面變黑，他們對(duì)黑色物質(zhì)來源產(chǎn)生了興趣，銅片表面黑色物質(zhì)是什么呢？
【猜想與假設(shè)】甲認(rèn)為：銅片表面的黑色固體是煙灰。
乙認(rèn)為：銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)。
丙認(rèn)為：銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應(yīng)生成的新物質(zhì)。
【查閱資料】（1）酒精不充分燃燒產(chǎn)生炭黑（即黑煙）；（2）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，加熱條件下能與金屬銅反應(yīng)生成黑色的氧化銅。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的溶液，分別是Na₂CO₃、Zn（NO₃）₂、稀H₂SO₄中的一種溶液
[提出問題]如何鑒別出三種溶液？

[實(shí)驗(yàn)探究]將三瓶溶液分別粘好標(biāo)簽1、2、3，并分別滴入相應(yīng)的試管中，如圖1：
學(xué)生甲：向2中滴入稀鹽酸，無現(xiàn)象，再滴加足量的Ba（OH）₂溶液，產(chǎn)生白色沉淀，他認(rèn)為2號(hào)是稀硫酸．
[反思評(píng)價(jià)]請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論的科學(xué)性進(jìn)行評(píng)價(jià)
（1）                                                                  ．
[實(shí)驗(yàn)探究]
學(xué)生乙：只要用一種有色溶液
（2）            或無色溶液
（3）               就能將三種溶液檢驗(yàn)出來，當(dāng)加入無色溶液時(shí)，如圖2，1號(hào)溶液產(chǎn)生氣泡，2號(hào)溶液產(chǎn)生白色沉淀，3號(hào)溶液無現(xiàn)象，請(qǐng)將三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式（或名稱）分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中：
（4）                                                       
[表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，不用外來試劑也能將三瓶無色溶液檢驗(yàn)出來，方法是（5）                                                 ，將三種溶液檢驗(yàn)出來．

請(qǐng)你參與下列探究．
[問題情景]某小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)，有較多氣泡放出．為探究生成的氣體成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)．
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度分析，生成的氣體可能是SO₂、H₂．
[查閱資料]
（1）SO₂與CO₂具有相似的化學(xué)性質(zhì)，能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，則化學(xué)方程式是      
（2）H₂能與某些金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng)．寫出H₂與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式是       ．
[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)方案．
（1）甲同學(xué)驗(yàn)證生成的氣體中是否含有SO₂，其方案是將放出的氣體          ，結(jié)論是沒有SO₂．
（2）乙同學(xué)利用圖所示裝置驗(yàn)證生成的氣體中是否含有H₂，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將氣體從a處通入一段時(shí)間，原因是              ，之后再點(diǎn)燃酒精燈，則玻璃管中的現(xiàn)象是                 ，說明鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣．

三瓶遺失標(biāo)簽的無色溶液分別是鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣，為鑒別這三瓶溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．

（1）①氣體a的名稱是        ，原A和B兩只試管所盛溶液中對(duì)應(yīng)溶質(zhì)的化學(xué)式分別是            、              ．
②生成白色沉淀的化學(xué)方程式是                      ．
③如果只用一種試劑來鑒別三種溶液，可選用的試劑是                      ．
（2）若遺失標(biāo)簽的是鹽酸、碳酸鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，鑒別時(shí)不需外加任何試劑，只需將其中的溶液①分別滴加到另外兩種溶液②、③中，若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是          ，則①是                      ．