實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的溶液,分別是Na2CO3、Zn(NO32、稀H2SO4中的一種溶液
[提出問(wèn)題]如何鑒別出三種溶液?

[實(shí)驗(yàn)探究]將三瓶溶液分別粘好標(biāo)簽1、2、3,并分別滴入相應(yīng)的試管中,如圖1:
學(xué)生甲:向2中滴入稀鹽酸,無(wú)現(xiàn)象,再滴加足量的Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,他認(rèn)為2號(hào)是稀硫酸.
[反思評(píng)價(jià)]請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論的科學(xué)性進(jìn)行評(píng)價(jià)
(1)                                                                  
[實(shí)驗(yàn)探究]
學(xué)生乙:只要用一種有色溶液
(2)            或無(wú)色溶液
(3)               就能將三種溶液檢驗(yàn)出來(lái),當(dāng)加入無(wú)色溶液時(shí),如圖2,1號(hào)溶液產(chǎn)生氣泡,2號(hào)溶液產(chǎn)生白色沉淀,3號(hào)溶液無(wú)現(xiàn)象,請(qǐng)將三種溶液溶質(zhì)的化學(xué)式(或名稱)分別標(biāo)在試劑瓶的標(biāo)簽中:
(4)                                                       
[表達(dá)與交流]同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為,不用外來(lái)試劑也能將三瓶無(wú)色溶液檢驗(yàn)出來(lái),方法是(5)                                                 ,將三種溶液檢驗(yàn)出來(lái).

(1)不正確,氫氧化鋇(與鹽酸反應(yīng)過(guò)量后)也能與硝酸鋅反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀
(2)紫色石蕊試液;(3)碳酸鈉溶液;
(4)如圖;
(5)將粘好標(biāo)簽的溶液分別取出兩份于試管中,進(jìn)行(不同溶液)兩兩混合,根據(jù)不同現(xiàn)象就能檢驗(yàn)出來(lái).

解析試題分析:(1)由于加入鹽酸無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明不能是碳酸鈉,再加足量的氫氧化鋇時(shí),如果加入的氫氧化鋇把溶液中鹽酸反應(yīng)完了后,再與硝酸鋅反應(yīng),也能生成氫氧化鋅白色沉淀,所以產(chǎn)生白色沉淀,不能確定是硫酸;
(2)分別取少量待測(cè)液放入三支試管中,分別滴加紫色石蕊試液,顯藍(lán)色的該試管內(nèi)盛放的是碳酸鈉,因?yàn)樘妓徕c顯堿性,呈紅色且顏色比較深的是硫酸,因?yàn)榱蛩崾菑?qiáng)酸,略微顯紅色,說(shuō)明該試管內(nèi)盛放的是硝酸鋅,硝酸鋅顯酸性,但不如硫酸的酸性強(qiáng);
(3)碳酸鈉與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉、水、二氧化碳;碳酸鈉與硝酸鋅反應(yīng)生成碳酸鋅白色沉淀,碳酸鈉與碳酸鈉混合無(wú)現(xiàn)象,所以可以用碳酸鈉進(jìn)行鑒別;
(4)1號(hào)溶液產(chǎn)生氣泡,由于碳酸鈉與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,所以1號(hào)盛放的是硫酸;2號(hào)溶液產(chǎn)生白色沉淀,碳酸鈉與硝酸鋅反應(yīng)生成碳酸鋅白色沉淀,所以2號(hào)盛放的是硝酸鋅,所以3號(hào)是碳酸鈉;
(5)三種溶液兩兩相互混合,既能產(chǎn)生氣體又能產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)是碳酸鈉,與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體的是硫酸,與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀的是硝酸鋅.
考點(diǎn):酸、堿、鹽的鑒別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)。我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲
烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2  H2O ;乙 CO  H2O;丙 NHCO2  H2O;丁 CO2  CO  H2O 。
你認(rèn)為      同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理是                                     。
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)
下列裝置:

A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”)       。實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是                                    。實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷       同學(xué)猜想成立。
請(qǐng)寫(xiě)出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:
                                                                        。
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中,也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率。于是,他們對(duì)此展開(kāi)探究:
【提出問(wèn)題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
【猜想與假設(shè)】:下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請(qǐng)你完成小華的猜想。
小芳同學(xué):鐵釘表面的鐵銹(氧化鐵)是過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。
小華同學(xué):鐵釘里的       是過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。
            
            
       
反應(yīng)的文字表達(dá)式為:      
                         
假設(shè)一成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中,加入               ,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。
無(wú)現(xiàn)象
假設(shè)二           
(填“成立”或“不成立”)
 
【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說(shuō)明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:                                                   
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論)證明其中的某一點(diǎn)理由:
(如果可以,你將獲得4分的獎(jiǎng)勵(lì)分,但卷面總分不得超過(guò)60分)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品,參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的探究。

A              B        C            D       E            F  
【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石 
【熟悉儀器】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_________,②________。
【比較研究】根據(jù)所提供的藥品,填寫(xiě)下表。

氣體
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)條件
收集方法和依據(jù)
二氧化碳
固體和液體
常溫
向上排空氣法
CO2密度比空氣大
氧氣
固體
加熱
排水法
①______________
②_____________
O2密度比空氣略大
 
【實(shí)踐研究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________________________。
(2)下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是___。
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 
B.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈 
(3)實(shí)驗(yàn)室制取可用___裝置組合(填字母編號(hào))可制取二氧化碳,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式____________________________________。
【反思小結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù):
發(fā)生裝置的選擇依據(jù)——_________和_________。
收集裝置的選擇依據(jù)——?dú)怏w的______、氣體在水中的______,該氣體能否與空氣或水反應(yīng)。【拓展應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C, C與B相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_______________________;氫氣是密度最小的氣體,難溶于水,可選用的收集裝置為_(kāi)__(填字母編號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

現(xiàn)有失去標(biāo)簽的5種無(wú)色溶液,分別是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀鹽酸,任取其中的4種貼上A、B、C、D標(biāo)簽,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn). 
(1)依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中夾持固定裝置已略去.從長(zhǎng)頸漏斗加入稀鹽酸,可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生,A溶液中有白色沉淀生成,B、D溶液均無(wú)明顯變化.則C溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ;A溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          
(2)取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿,加熱,聞到有刺激性氣味,停止加熱.再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿,加熱,有白色固體析出,停止加熱.則B是             
(3)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)(1)反應(yīng)后的D溶液中溶質(zhì)的成分有多種可能,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明                                                                                       。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

一次趣味化學(xué)活動(dòng)中,王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液,如圖所示。要求同學(xué)們進(jìn)行探究:確認(rèn)這瓶溶液究竟是什么溶液?

【提出猜想】 王老師提示:這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種:①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液
④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下:

物質(zhì)
 
MgSO4
 
Na2SO4
 
(NH4)2SO4
 
H2SO4
 
溶解度
 
35.1g
 
19.5g
 
75.4g
 
與水任意比互溶
 
 
②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
(1)【實(shí)驗(yàn)探究】小明對(duì)王老師的提示進(jìn)行了評(píng)價(jià)                          ,原因是                                                               。
(2)為確定其它幾種猜想是否正確,小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)操作
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴     溶液
 
溶液中有白色沉淀生成
 
猜想①成立
 
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
 
 
溶液pH小于7
 
 
猜想③成立
 
 
小雅對(duì)小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論評(píng)價(jià)是         ,理由是                      ;
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)操作
 
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
取該溶液少許于試管中,
                      
 
                      
 
                    
                       
 
猜想④成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為               
 
                     
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

制作松花蛋的主要原料可能有生石灰、純堿和食鹽,化學(xué)興趣小組為了確定該原料的成分,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄如下:

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)主要現(xiàn)象

取少量原料樣品于試管中,加入一定量的水充分溶解
溶液變渾濁,且有明顯放熱

靜置一段時(shí)間后,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入過(guò)量的試劑A
無(wú)明顯變化

向白色固體中加入試劑B,將產(chǎn)生的氣體通入試劑A
白色固體消失,有氣泡產(chǎn)生,試劑A變渾濁
 
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)操作①中,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                
(2)操作②中,濾液中一定不存在的溶質(zhì)是   ,加入過(guò)量的試劑A后,溶液中一定存在的溶質(zhì)是                       
(3)進(jìn)行操作③的目的是     ,試劑A變渾濁的原因是(用化學(xué)方程式表示)           
(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虼_定制作松花蛋的主要原料中,一定有的物是             

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

草酸(H2C2O4)是一種有機(jī)酸,其晶體(C2H2O4·2H2O)是一種無(wú)色晶體,熔點(diǎn)較低,加熱會(huì)熔化、氣化和分解。草酸晶體受熱分解生成碳的氧化物和水。
某化學(xué)課外興趣小組對(duì)草酸晶體受熱分解進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)。
【提出問(wèn)題】如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定碳的氧化物的成分。
【猜想】

猜想1
猜想2
猜想3
只有CO
只有       
CO、CO2都有
 
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】基于猜想3,興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到      裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁;②E裝置中        ;③F裝置中澄清石灰水變渾濁,證明有CO氣體。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究證明:猜想3成立。
草酸分解的化學(xué)方程式是                           。
【問(wèn)題討論】
(1)C裝置的作用是                  ;D裝置的作用是                     。
(2)裝置末端酒精燈的作用是                   
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)如圖G是用來(lái)加熱草酸晶體的裝置。請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①            ;②             。
小華認(rèn)為該裝置錯(cuò)誤,正確的應(yīng)是試管口略向下傾斜,你認(rèn)為小華的判斷         (選填:“正確”或“不正確”),理由是                        。

(2)實(shí)驗(yàn)室也可用加熱草酸晶體的方法獲得CO。CO是一種無(wú)色、無(wú)味的劇毒氣體,其密度比空氣略小,難溶于水。CO使人體中毒的原因是      ;收集CO可用H裝置,氣體應(yīng)從       端進(jìn)入(選填“a”或“b”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮,點(diǎn)燃了排污井內(nèi)的氣體,井蓋被炸飛,男孩被井蓋擊傷.
【提出問(wèn)題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么?
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機(jī)物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體,其成分可能含有CO、CO2、CH4等.
【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對(duì)排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下:
猜想Ⅰ:有CO2、CH4     猜想Ⅱ:有CO、CH4
猜想Ⅲ:有CO、CO2     猜想Ⅳ:有CO、CO2、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置并經(jīng)行探究.

【問(wèn)題討論】
(1)裝置A出現(xiàn)渾濁,證明猜想       不正確.
(2)小明通過(guò)裝置C處           的現(xiàn)象,證明猜想Ⅲ不成立.小芳對(duì)此提出了疑義,小芳認(rèn)為要在            位置,再增加一個(gè)上圖中       (填序號(hào))裝置,才能證明猜想Ⅲ不成立.
(3)為了進(jìn)一步確認(rèn)氣體中是否含有一氧化碳,小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過(guò)裝置D、E,經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定裝置D增重1.8g,裝置E增重2.2g,由此證明猜想     成立.
(4)小明認(rèn)為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO,可以不用裝置B,小芳則認(rèn)為需要使用裝置B,你認(rèn)為裝置B的作用是                           

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