“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問題。

小孫同學(xué)對(duì)①N₂;① NH₃;③ N₂O;④ N₂O₄;⑤ HNO₃五種物質(zhì)進(jìn)行了如下的排序，請(qǐng)你將其排序的規(guī)律用文字加以描述：
（1）①③②⑤④                                                       ；
（2）②①③⑤④                                                       。

某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水。一段時(shí)間后，觀察到B處的現(xiàn)象是    。此實(shí)驗(yàn)說明分子的性質(zhì)是    。
（2）A處放二氧化錳，B處放木炭，C中放澄清石灰水。
實(shí)驗(yàn)記錄：
①使裝置內(nèi)充滿氮?dú)狻＂谠贐處點(diǎn)燃酒精燈，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁；熄滅酒精燈；關(guān)閉K（其目的是    ）。③待裝置冷卻至室溫，取下注射器，吸入過氧化氫溶液，插入膠塞，注入液體，同時(shí)打開K，A處產(chǎn)生氣體，木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁。④在B處點(diǎn)燃酒精燈，觀察到    。此實(shí)驗(yàn)說明     。

小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，請(qǐng)你和小麗一起體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂。
（1）小麗放學(xué)一進(jìn)家門就聞到了飯菜的香味，這證實(shí)了分子               。
（2）媽媽給小麗買的加鈣牛奶中的“鈣”是指              （填“元素”或“分子”）

某興趣小組按照課本設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)（甲）探究分子的性質(zhì)時(shí)，聞到了一股刺激性的氣味，于是對(duì)原裝置進(jìn)行了改進(jìn)。請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)（乙）中觀察到的現(xiàn)象是                             ；
（2）興趣小組改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)（乙），與實(shí)驗(yàn)（甲）相比的優(yōu)點(diǎn)是                          。

（1）硫酸銨的化學(xué)式是       ，相對(duì)分子質(zhì)量是              ，硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是           （最終結(jié)果保留小數(shù)后一位）
（2）已知一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量是a kg，如果另一種A原子的質(zhì)量為b kg，且每個(gè)A原子中有c個(gè)質(zhì)子，求A原子的相對(duì)原子質(zhì)量是        , A原子核內(nèi)的中子數(shù)是   

①．已知H_nRO_2n的相對(duì)分子質(zhì)量為A, 則R的相對(duì)原子質(zhì)量為                  。
②．某氧化物含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,已知每個(gè)分子中有2個(gè)氧原子．該氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量是                      ．
③．下列含氮化合物中，氮元素化合價(jià)由高到低的排列順序是                        ．
①硫酸銨 ②硝酸 ③氮?dú)?④二氧化氮 ⑤三氧化二氮 ⑥一氧化氮
④．過濾操作所用到的玻璃儀器有                                              ．
⑤．1996年,科學(xué)家在宇宙深處發(fā)現(xiàn)了H₃⁺和H₃分子, 1個(gè)H₃⁺離子中含有   個(gè)質(zhì)子和    個(gè)電子。H₃屬于         (填混合物,單質(zhì),或化合物)

(7分)根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是       。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是       （填字母序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品為      。
（4）圖C所示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，     。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。
（5）圖D實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳所具有的性質(zhì)為        。

利用化學(xué)知識(shí)，可以解釋與解決生活中一些常見的問題，請(qǐng)你嘗試完成下列填空。
（1）水與雙氧水的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊?u>         不同。
（2）用活性炭?jī)羲�器可凈化飲用水是利用活性炭�?u>       作用。
（3）用洗潔精洗去衣服上的油漬是因?yàn)橄礉嵕��?u>         作用。
（4）消除路面上的積雪可以撒些粗鹽，這樣可以使水的凝固點(diǎn)    （填“升高”、“降低”或“不變”）。
（5）鋁比鋼鐵中的鐵活潑，但鋁的抗腐蝕性能比鋼鐵強(qiáng)，是因?yàn)?u>           （用化學(xué)方程式表示）。  

洛陽(yáng)牡丹天下聞名，牡丹花開始滿城飄香，從分子的角度解釋，是因?yàn)?u>　 　．牡丹花可觀賞，亦可食用，同水果、蔬菜一樣，它能為人體提供的主要營(yíng)養(yǎng)元素是　          　．