科目: 來(lái)源: 題型:020
核外電子數(shù)相同、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同的兩種粒子,它們可能是
[
]A
.一種元素的原子和另一種元素的離子B
.同種元素的原子和離子C
.兩種不同元素的原子D
.兩種不同元素的離子查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:020
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),錯(cuò)誤的操作是
[
]A
.檢查裝置的氣密性時(shí),先對(duì)試管加熱,過(guò)一會(huì)兒把導(dǎo)管放入水里,沒(méi)有看到氣泡逸出,說(shuō)明裝置漏氣B
.固定在鐵夾上的試管,試管口應(yīng)略向下傾斜D
.加熱時(shí),先使酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng),使試管均勻受熱,然后再對(duì)準(zhǔn)高錳酸鉀所在部位加熱D
.排水法收集氧氣后,應(yīng)先停止加熱再取出導(dǎo)管查看答案和解析>>
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關(guān)于氧氣的物理性質(zhì),下列敘述錯(cuò)誤的是
[
]A
.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度比空氣略大B
.氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體C
.在增大壓強(qiáng)、降低溫度時(shí),氧氣可變?yōu)榈{(lán)色液體,進(jìn)而成為淡藍(lán)色雪花狀的固體D
.通常狀況下,氧氣不溶于水查看答案和解析>>
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下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的說(shuō)法正確的是
[
]A
.魚(yú)類(lèi)能在水中生活證明氧氣易溶于水B
.燃燒、呼吸等都發(fā)生了氧化反應(yīng)C
.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑,能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D
.氧氣能支持燃燒,但本身沒(méi)有可燃性查看答案和解析>>
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在進(jìn)行“自然界的金屬資源會(huì)減少耗盡嗎?”辯論中,該小組為正方(自然界的金屬資源會(huì)減少耗盡)。下列論點(diǎn)不應(yīng)成為本方論據(jù)的是
[ ]
A.金屬礦藏開(kāi)采越來(lái)越多,消耗的金屬資源越來(lái)越多
B.使用的金屬材料越來(lái)越多,消耗的金屬資源越來(lái)越多
C.回收的金屬越來(lái)越多,金屬的消耗速度減慢
D.合成材料代替了金屬材料,金屬的消耗速度減慢
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下列自然現(xiàn)象存在化學(xué)變化過(guò)程的是
[ ]
A.頻繁發(fā)生沙塵暴天氣的過(guò)程 B.大氣污染物形成酸雨的過(guò)程
C.大氣中臭氧層形成空洞的過(guò)程 D.溫室氣體使地球氣溫上升的過(guò)程
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在大氣層中,因的含量不斷增加而引起“溫室效應(yīng)”,造成大氣中含量增加的主要原因是
[ ]
A.由于動(dòng)植物呼吸作用增加
B.由實(shí)驗(yàn)室逸出的增加
C.由于森林綠化面積迅速遞減,使得自然界吸收的能力降低
D.由于大量燃燒礦物燃料
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下列做法不利于改善環(huán)境的是
[ ]
A.鼓勵(lì)農(nóng)民將農(nóng)作物的秸稈焚燒成草木灰作肥料
B.提倡使用農(nóng)家肥,適量使用化學(xué)肥料
C.毀掉森林植被,擴(kuò)大農(nóng)田面積,提高糧食產(chǎn)量
D.減少火力發(fā)電,提倡使用水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能發(fā)電
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