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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:059

某學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究.

(1)假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.

(2)設(shè)計(jì)方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.

(3)查閱資料:氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng),可用來隔絕氧氣.

(4)實(shí)驗(yàn)(見下表):

(5)數(shù)據(jù)處理:經(jīng)計(jì)算,參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g,氧元素質(zhì)量為0.96g.

(6)結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè)不成立,理由是________.

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:059

我國東部季風(fēng)某新建城市分布如圖所示,城市的四周都有廣闊地帶.現(xiàn)要在城市附近建一座比較大型的火力發(fā)電廠.

(1)在圖中A、B、C、D、E、F處選一最佳建廠處,說明理由?

(2)請你預(yù)測化工廠將有哪些方面對環(huán)境造成污染?

(3)請你用物理、化學(xué)、生物等方面的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境、控制污染的方案.

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:059

在小燒杯A中加入20mL蒸餾水,滴入23滴紫色石蕊試液,得到的溶液呈紫色.小燒杯B中加入20mL濃鹽酸(鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液);用一只大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起(如圖).過幾分鐘,看到燒杯A中的溶液變成了紅色.

(1)你認(rèn)為溶液變紅的原因可能有哪些?

假設(shè)1________________

假設(shè)2________________

假設(shè)3________________

(2)請?jiān)O(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)證明你的假設(shè).(簡述操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論)

驗(yàn)證假設(shè)1的實(shí)驗(yàn):________________

驗(yàn)證假設(shè)2的實(shí)驗(yàn):________________

驗(yàn)證假設(shè)3的實(shí)驗(yàn):________________

(3)通過實(shí)驗(yàn)獲取的最后結(jié)論:________________

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:059

某化學(xué)課外活動(dòng)小組,通過實(shí)驗(yàn)對分子的性質(zhì)進(jìn)行下列探究.

(1)在一只50mL的燒杯中倒入10mL濃氨水,再滴幾滴無色酚酞試液,然后再將一張濕潤的并滴有無色酚酞試液的濾紙放在燒杯正上方,解釋所觀察到的現(xiàn)象.

(2)某同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)操作中,驚奇地發(fā)現(xiàn),已變色的濕潤濾紙離開燒杯上方一段時(shí)間后,又逐漸變回原來的顏色.他立即把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)報(bào)告給老師和同學(xué),大家對此展開了討論和研究,你認(rèn)為大家最終討論的結(jié)論是什么?

(3)在討論時(shí),又有同學(xué)提出:如果將褪色的濾紙?jiān)俜诺绞⒂袧獍彼哪莻(gè)燒杯上方,紅色是否會(huì)重現(xiàn)呢?為什么?

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:059

化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的大多數(shù)研究成果,都是通過實(shí)驗(yàn)來獲得的.下面是早期英國化學(xué)家普利斯特里研究空氣成分所做的實(shí)驗(yàn):

用一個(gè)玻璃鐘罩將一支燃著的蠟燭和一只小老鼠一同扣上,過一段時(shí)間后,蠟燭逐漸熄滅,小老鼠也開始抽搐,直至死亡.普利斯特里被這種現(xiàn)象所困擾,老鼠是不是死于被污染的空氣?但是,當(dāng)他用處理后的潔凈的空氣重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí),另一只老鼠同樣死去.到底是什么氣體導(dǎo)致了老鼠的死亡呢?若用植物替代老鼠,是否也死亡呢?實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:蠟燭依舊漸漸熄滅,而植物不但沒有死亡,反而在第二天生出新芽(如圖).從普利斯特里的上述實(shí)驗(yàn)中,可得出什么結(jié)論?如何解釋?

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:059

為探究酒槽燈火焰不同部位的加熱效果,李明同學(xué)取來三支試管,分別編號(hào)為A、B、C.向試管內(nèi)各加入3mL水,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)把A試管底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱;

(2)把B試管底部放在酒精燈外焰部分加熱;

(3)把C試管底部放在酒精燈燈芯處加熱.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

你由此得出的結(jié)論是________________,根據(jù)這一結(jié)論你對用酒精燈加熱的建議是________________.

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:059

進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),通常需對問題或現(xiàn)象作出假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或收集證據(jù)加以驗(yàn)證.

請完成下表內(nèi)容的填寫:

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:059

家庭使用的天然氣在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這個(gè)結(jié)論.

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科目: 來源:課堂三級講練化學(xué)  九年級(上) 題型:059

蠟燭剛熄滅財(cái)產(chǎn)生的白煙是什么?

提出問題:

蠟燭剛熄滅時(shí),總會(huì)有一縷白煙冒出,它的成分是什么?

提出假設(shè):

A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳

B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣

C.白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)的石蠟固體

實(shí)驗(yàn)探究:

(1)吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁附著有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)________(填序號(hào)),但是這樣并不能得出正確的結(jié)論,原因是________.

(2)吹滅蠟燭,立即用一塊冷而干燥的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,說明白煙不是________.

(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)________提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè)________,因?yàn)開_______.

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