過濾是一種常用的分離混合物的方法．過濾的方式多種多樣，可以用濾紙、沙布、棉花甚至沙子作為過濾層．余輝同學利用圖將一杯渾濁的河水從上面倒入，他驚奇地發(fā)現(xiàn)下面流出的水明顯澄清了．回答下列問題：

(1)該同學制作的凈水器，運用了________凈水的方法．

(2)從下面流出的水中(填“含有”或“不含有”)________雜質(zhì)．

(3)凈水器中活性炭的作用是________．

(4)該同學用試管取下面流出的水，再加入肥皂水振蕩，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)沒有泡沫但有渾濁現(xiàn)象，其原因是________________．

(5)要進一步將所得到的水純化，應(yīng)該采取________________操作．

劉瑋同學根據(jù)所學的化學知識，利用家庭現(xiàn)有器材自行設(shè)計了一個簡易凈水器，并成功地將一瓶墨水進行了凈化．

(1)劉瑋設(shè)計的凈水器利用的化學原理是________．

(2)如果讓你設(shè)計一個簡易凈水器，你的實驗方案是(可用實物示意圖表示)：________________________．

如圖，在試管內(nèi)放有分別用酚酞試液和石蕊試液打了點的濾紙，在粗玻璃管的兩端同時放入蘸有氨水和濃鹽酸的棉花，可以看到兩濾紙的點分別依次變紅，此實驗說明分子________性質(zhì)．在實驗中發(fā)現(xiàn)點有酚酞試液的濾紙先變紅，點有石蕊試液的濾紙變紅慢一些，這說明________________．

圖是李欣同學自己設(shè)計的裝置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段約8cm～10cm，瓶口配一膠塞由里向外塞緊．A、B兩極是用鍍鉻曲別針伸直做成，由塞子露頭處連接導線．試回答：

(1)其所用電源為________電，由圖可知A端為________極．

(2)與A端相連接的試管中得到的氣體是________，可用________來檢驗．

(1)電解一段時間后，A、B兩管水位均下降，其中________管水位下降快，其原因是________________．

(2)A、B兩管理論上得到的氣體體積比為________．

實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣(裝置A)，也可用過氧化氫溶液和催化劑粉未來制取氧氣(裝置B)．裝置B中的儀器a是分液漏斗，通過活塞的“開”、“關(guān)”可以隨時滴加過氧化氫溶液，從而控制得到氧氣的量．

(1)寫出一種實驗室制取氧氣的文字表示式：

____________________________________________

(2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異：

(3)用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸氣，可用濃硫酸除去水蒸氣，請在方框中添上帶橡皮塞的玻璃導管，完成除去水蒸氣的實驗裝置圖．

(4)用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿．這是利用了氧氣的________、________性質(zhì)．

由實驗測知：取3.5g KMnO₄晶體加熱到220℃，分解放出的氧氣多于按下式計算地理論量．按下式計算的理論量為放出氧氣0.354g，換算成標準狀況下體積為248mL，而實際測得的氧氣為308mL(標準狀況)，超過理論量為：(308－248)mL＝60mL．

2KMnO₄　　　　K₂MnO₄　　　�。�　　　　MnO₂＋O₂↑

(溶于水呈紫色)　　(溶于水呈綠色)　　　(黑色、不溶)

(1)怎樣用實驗證明：超過理論量的氧氣不是來自MnO₂？

(2)怎樣用實驗證明超過理論量的氧氣是由K₂MnO₄．分解產(chǎn)生的？(要求用KMnO₄制取氧氣后的殘渣實驗，如圖所示)

實驗室提供圖所示常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用)．

(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體方法制取O₂時，其發(fā)生裝置必需選用圖示儀器中的(填寫序號，下同)________，還缺少的儀器是________．

(2)過氧化氫(H₂O₂)俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．若實驗室采用該反應(yīng)原理制取O₂，并且在實驗室過程中可以隨時添加雙氧水，圖中所示儀器中必需使用的有________．

(3)若直接用圖所示裝置收集O₂，O₂由________口進入；若將裝置中充滿水，O₂由________口進入．該裝置除收集氣體外，還可用作________．

(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗．

(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．反應(yīng)原理：(用文字表示)

高錳酸鉀制氧氣：________________；

細鐵絲在氧氣中燃燒：________________．

儀器認識：________________；

寫出儀器①________________；

②________________．

為達到實驗目的(2)，各裝置的正確連接順序是．(填接口的字母)

a→(　　)→(　　)→d

(1)實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中水變紅了，原因是：________________________．

(2)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是________________．

(3)根據(jù)化學方程式可算出理論上2g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203g．而實際測得氧氣在標準狀況下的體積為177mL，換算成質(zhì)量為0.253g，超過理論量為：0.253g－0.203g＝0.05g．從理論上推測，你認為超過理論量的氧氣可能來源于什么物質(zhì)？________．(寫出所有可能，空氣、水因素忽略不計)

細鐵絲在氧氣中燃燒的全過程可用圖表示，請回答下列問題：

(1)選用的細鐵絲應(yīng)先用________，這是________變化．

(2)說明下列實驗操作的理由：

①鐵絲繞成螺旋狀________________；

②鐵絲前端系根火柴頭________________；

③集氣瓶內(nèi)預先裝少量水(或鋪一層細沙)________________；

④待火柴臨近燒完時，將鐵絲由上向下緩慢放入集氣瓶中________________．

(3)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是________________．

(4)鐵絲在氧氣中燃燒換成在空氣中燃燒，則該反應(yīng)________(填“能”或“不能”)發(fā)生，你分析的原因是________________．