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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:058

用紫色石蕊試液將紙染成紫色,經(jīng)烘干后做成兩朵干燥的紫色小花.如圖先取一朵直接放入二氧化碳的集氣瓶中,再取另一朵噴上水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中.

(1)觀察到集氣瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象分別是;第一朵小花________.第二朵小花________________,原因是________(用化學(xué)方程式表示)

(2)取出第二朵小花小心加熱,觀察到的現(xiàn)象是________________,原因是________(用化學(xué)方程式表示)

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:058

 

用如圖提供的裝置和試劑,組裝一套用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置,并回問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體按圖示從左向右流動(dòng),則這套裝置的連接順序是(填接口處字母)(  )(  ),(  )(  )

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)是先加熱氧化銅,還是先通入CO氣體?________,理由是________

(3)裝置ACa(OH)2溶液可起到的作用是:①________;②________

(4)實(shí)驗(yàn)后怎樣處理氣球里的尾氣?________

(5)貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿(mǎn)水,然后用排水法進(jìn)行貯氣,貯氣時(shí)CO應(yīng)從________通入貯氣瓶中(填接口處字母)

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:058

某校初三(1)班學(xué)生在學(xué)習(xí)CO化學(xué)性質(zhì)時(shí),做CO還原CuO的實(shí)驗(yàn),王老師讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置.四個(gè)組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下四套實(shí)驗(yàn)裝置,

請(qǐng)根據(jù)下列要求回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在裝置B中,下列儀器的名稱(chēng)是:

________,②________

(2)在裝置A中,在加熱CuO處和Ca(OH)2溶液中,觀察到的現(xiàn)象分別是________________;

(3)裝置CB相比,它的主要優(yōu)點(diǎn)是________________

(4)裝置D的甲、乙兩廣口瓶中分別裝入的試劑是甲:________乙:________;它們的作用分別是________________

(5)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若A同學(xué)裝入4g CuO,如果充分反應(yīng),那么在理論上他應(yīng)獲得單質(zhì)銅多少克?(請(qǐng)寫(xiě)出規(guī)范的解題步驟)

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:058

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:

Ⅰ.紙花變紅   、颍________________

Ⅲ.紙花不變色  、簦________________

(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明了什么?

________________________________

(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹?/FONT>)

________________________________

(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

________________________

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:058

實(shí)驗(yàn)探究:如圖所示,向燒杯內(nèi)碳酸鈉粉末滴入稀鹽酸,觀察到燒杯中燃著的小蠟燭,下面一枝火焰先熄滅,上面一枝隨后熄滅.從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:

(1)________________;

(2)________________;

(3)________________

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:058

某同學(xué)用廢試管(試管底處有一小裂口)等儀器設(shè)計(jì)一套制取氣體的簡(jiǎn)易發(fā)生裝置(見(jiàn)圖).當(dāng)把盛有塊狀反應(yīng)物的試管放入儀器a里的液體反應(yīng)物中時(shí),反應(yīng)發(fā)生并產(chǎn)生氣體,當(dāng)把試管提離液面時(shí)反應(yīng)即刻停止.

回答下列問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是________;

(2)若用該裝置制取CO2,則a中盛的液體是________,試管中應(yīng)放入的反應(yīng)物是________________;

(3)該裝置還可用于制取________氣;

(4)指出該裝置的優(yōu)點(diǎn)________.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:058

(1)實(shí)驗(yàn)室制取大量CO2氣體,是否能用稀硫酸和大理石為原料?________________(填“是”或“否”)為什么?________________

(2)圖甲是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖.該裝置的特點(diǎn)是:打開(kāi)彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應(yīng);關(guān)閉彈簧夾后,鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗,與大理石分離,停止反應(yīng).用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果.圖乙裝置中哪些可起到與圖甲裝置相同的效果?________________(填寫(xiě)編號(hào))

(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)有關(guān)CO2的探究實(shí)驗(yàn),以下是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的一部分,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)?zāi)康募坝嘘P(guān)儀器名稱(chēng).

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/FONT>]________________________

[儀器和試劑]________、玻璃管、CO2氣體、肥皂水.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:058

利用如圖所示發(fā)生裝置可以制取多種氣體:

(1)小茜在實(shí)驗(yàn)室用它制取一種氣體的化學(xué)方程式為________

(2)她找來(lái)藥品,在家里用日常生活用品組裝成發(fā)生裝置制取該氣體,她選取的用品有________,用這個(gè)裝置實(shí)驗(yàn),成功的關(guān)鍵是________________________

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:058

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)用H2O2和MnO2制取氧氣可采用的裝置組合是________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______,其中MnO2起________作用.

(2)用KMnO4制取氧氣的反應(yīng)方程式為_(kāi)_______,用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),試管口應(yīng)放_(tái)_______,以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.

(3)用裝置A、D來(lái)完成大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______,欲得到干燥的二氧化碳還需用到的裝置是________.

(4)某化學(xué)興趣小組用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)制取氨氣,可選用的氣體發(fā)生裝置是________.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用  九年級(jí)化學(xué)  上 題型:058

下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取純凈、干燥的CO2氣體的裝置圖.

回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中的錯(cuò)誤:①________;②________;③________.

(2)寫(xiě)出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:________________;

(3)B中NaHCO3溶液的作用是________________;C中濃硫酸的作用是________________;B中的NaHCO3溶液能否換成NaOH溶液?_____________理由是:________________

(4)該同學(xué)改正了上述裝置中的錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)D中CO2不能收集滿(mǎn),可能的原因是________________________.

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