如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用
 
(填字母標號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進入F中.
(3)實驗室常用加熱固體氫氧化鈣和固體NH4Cl的混合物來制取氨氣,同時得到氯化鈣和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
;氨氣密度小于空氣且極易溶于水,會污染空氣.收集氨氣裝置最好選擇
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題;
(2)依據(jù)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣屬于固液常溫型選擇發(fā)生裝置,根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫化學(xué)方程式,考慮氧氣密度比空氣大,進行分析;
(3)根據(jù)信息結(jié)合化學(xué)方程式的書寫分析;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析發(fā)生裝置;根據(jù)氨氣的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:
(1)依據(jù)實驗室常用儀器可知錐形瓶,集氣瓶;
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣屬于固液常溫型,發(fā)生裝置為B,根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫化學(xué)方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,因為氧氣密度比空氣大,若F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從a進入F中;
(3)實驗室常用加熱固體氫氧化鈣和固體NH4Cl的混合物來制取氨氣,屬于加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置選A,反應(yīng)生成氨氣、氯化鈣和水,反應(yīng)的符號表達式2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O;因為氨氣密度小于空氣且極易溶于水,可以用向下排空氣法收集,因此收集裝置選擇E.故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O;A;E.
故答案為:
(1)①錐形瓶;②集氣瓶.
(2)B,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑; a.
(3)2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
2NH3↑+CaCl2+2H2O,A; E.
點評:實驗室制取氣體,發(fā)生裝置要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的,
 
 
 和
 
等也都與空氣污染有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
讀取量筒中液體體積
B、
  熄滅酒精燈
C、
  聞藥品氣味
D、
    傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置回答問題:

(1)用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,選擇的收集裝置是
 
,在收集時發(fā)現(xiàn)氣體呈紫紅色的原因是
 

(2)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,實驗室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②實驗室制取H2S氣體時,若用G來收集H2S,H2S應(yīng)從
 
進(選“a”或“b”),制取H2S的發(fā)生裝置最好選擇
 
(選擇“B”或“C”),原因是:
 

(3)稱取25g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參與反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后得到二氧化碳氣體8.8g.試計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置,請按要求填空:

(1)A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是
 
,試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為
 

(2)B實驗中燒杯③的作用是
 

(3)C實驗說明氧氣的體積約占空氣的
 
,下列操作不妥的是
 

①實驗前先檢查裝置氣密性        ②實驗前先夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾            ④選用教室內(nèi)的空氣
(4)醫(yī)院若用D裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管
 
(填“a”或“b”) 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
b
 
 c
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
 
,請寫出該反應(yīng)的符號表達式:
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
 
,請寫出反應(yīng)的符號表達式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)
 

(4)實驗室制取二氧化碳的符號表達式為:
 
,常用的制取裝置應(yīng)選擇
 
,檢查其發(fā)生裝置氣密性的方法是
 
.若要收集到干燥的二氧化碳氣體,應(yīng)將發(fā)生裝置先與F裝置的
 
(填“m”或“n”)相連.(濃硫酸有吸水性,能除去氣體中的水分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小亮同學(xué)設(shè)計如圖裝置來制取并收集氣體,你認為他能制得的氣體是( 。
A、用KMnO4粉末制取O2
B、用KClO3和制取O2
C、用H2O2和MnO2制取O2
D、電解水制取O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初三一班的紀曉詩人稱“小馬虎”,下面是從他的筆記中摘錄的微粒符號中對“2”含義的理解,你認為不正確的是( 。
A、CO2:“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
B、2O:“2”表示兩個氧分子
C、2Fe:“2”表示兩個鐵原子
D、S2-:“2”表示硫離子帶兩個單位負電荷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列鐵的化合物中,鐵的質(zhì)量分數(shù)按由大到小的順序排列的是( 。
A、FeO、Fe2O3、Fe3O4、FeSO4
B、FeO、Fe3O4、Fe2O3、FeSO4
C、Fe2O3、Fe3O4、FeSO4、FeO
D、FeSO4、Fe2O3、FeO、Fe3O4

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