【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。t1℃時(shí)，在兩個(gè)燒杯中分別加入a、b兩種物質(zhì)各60克，再分別加入100克水，充分?jǐn)嚢�，下列說法中正確的是（　�。�

A. 在t1℃時(shí)，所得a、b兩種物質(zhì)的溶液均為飽和溶液

B. 在t2℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶解度都是60

C. 當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí)，兩燒杯中的溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D. 當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí)，b物質(zhì)溶液中一定有固體析出

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)曲線可知，在t1℃時(shí)物質(zhì)a的溶解度為40g，物質(zhì)b的溶解度大于60g，因此，在t1℃時(shí)“兩個(gè)燒杯中分別加入a、b兩種物質(zhì)各60g后，再分別加入100g水，充分?jǐn)嚢琛�，盛放物質(zhì)a的燒杯內(nèi)固體有20g剩余溶液為飽和溶液，而盛放物質(zhì)b的燒杯內(nèi)固體全部溶解且溶液為不飽和溶液。故A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)溶解度曲線可知，在t2℃時(shí)，兩條曲線相交點(diǎn)的溶解度為60g，表明此時(shí)a、b兩種物質(zhì)的溶解度都是60g，物質(zhì)的溶解度的單位為g，該選項(xiàng)中的溶解度數(shù)值沒有單位，故B錯(cuò)誤；

C、當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí)，a、b兩種物質(zhì)的溶解度都是60g，此時(shí)兩溶液都恰好成為飽和溶液，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故C正確；

D、當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時(shí)，隨溫度升高b物質(zhì)的溶解度減小，至t2℃時(shí)100g水溶解60gb恰好成為飽和溶液，溶液中沒有固體析出，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了右圖實(shí)驗(yàn)，對(duì)固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究．

（提出問題）固體B中的成分可能有哪些？

（作出猜想）甲同學(xué)：只有Ag

乙同學(xué)：Zn、Ag

丙同學(xué)：Cu、Ag

請(qǐng)寫出你的一種猜想（1）______

（表達(dá)交流）寫出甲同學(xué)猜想的理由（2）______

（反思評(píng)價(jià)）請(qǐng)你評(píng)價(jià)乙同學(xué)的猜想（3）______

（實(shí)驗(yàn)探究）想證明自己的猜想正確

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

由此確定固體B的成分寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

取少量固體B，滴加（4）______

有氣泡產(chǎn)生

（5）______

在得出固體B的成分后，也確定了液體A的成分，液體A中含有的物質(zhì)有（化學(xué)式）（6）______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)某市屬于水資源貧乏地區(qū),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市生產(chǎn)、生活用水量在不斷攀升,怎樣才能處理好發(fā)展與水資源保護(hù)之間的關(guān)系呢?請(qǐng)你從防止水污染的角度向全市人民發(fā)出兩條倡議:①___;②___。

(2)管道直飲水工程在我國(guó)多個(gè)城市已經(jīng)運(yùn)行。如圖所示是該項(xiàng)工程的部分凈水流程示意圖。它運(yùn)用生化與物化技術(shù),對(duì)自來水進(jìn)行深度凈化處理,并將水軟化。請(qǐng)回答:

活性炭過濾器的作用是___,軟水器的作用是___。檢驗(yàn)軟水和硬水的方法是___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O22P2O5的讀法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷

B．在點(diǎn)燃的條件下，每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應(yīng)，生成五氧化二磷

C．在點(diǎn)燃的條件下，每4個(gè)磷原子和5個(gè)氧氣分子結(jié)合生成2個(gè)五氧化二磷分子

D．在點(diǎn)燃的條件下，每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成284份質(zhì)量的五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小東和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用了如下幾種裝置來制取氣體。

（1）填出圖中有①②③的儀器的名稱。①_______________②_______________③________________

（2）小東用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____________，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________________。（用文字表達(dá)式或化學(xué)式表達(dá)式均可）

（3）小娟用高錳酸鉀來制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為___________，他采用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，請(qǐng)你幫他分析一下原因：_________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先_____________后_________________。原因是___________________。

（5）若收集某氣體時(shí)只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)可能有_____________________。

（6）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性。實(shí)驗(yàn)室里加熱氯化氨和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣。最好選用哪種氣體制取裝置和收集裝置_______ 。（選序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲.乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，試回答下列問題：

(1)M點(diǎn)的意義是_____,

(2)若要從甲中含有少量乙的混合溶液中提純甲,可以采用的方法是_____

(3)將t1℃時(shí)甲.乙的飽和溶液溫度升高到t2℃它們的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是_____

(4)t1℃時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g升溫到t2℃時(shí)欲使它們?nèi)詾轱柡腿芤?/span>,若不改變?nèi)軇┵|(zhì)量所需加入固體溶質(zhì)質(zhì)量關(guān)系是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。工業(yè)上用甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，參加反應(yīng)的甲和乙及生成丙的分子個(gè)數(shù)比為4：3：6，反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是（　�。�

A. 甲中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為1：3

B. 每個(gè)丁分子中共含有4個(gè)原子

C. 該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型

D. 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為3：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”，廢舊金屬的回收利用可節(jié)約資源、減少污染。為測(cè)定某廢銅屑（含銅、銅銹、氧化鋅）中銅元素的含量，以便合理回收金屬，化學(xué)小組取一定質(zhì)量的樣品，分別用如下方法獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。

說明：銅銹的成分為堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]；Cu2（OH）2CO32CuO+CO2↑+H2O；方法一所用部分裝置如圖；無水硫酸銅用于吸收水分。

（1）方法一中，過濾后所得濾液的溶質(zhì)是_____；此步驟還可證明鋅的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，理由是_____。

（2）結(jié)合圖中裝置，為測(cè)定廢銅屑中銅元素的含量，方法一中需要稱量并記錄的數(shù)據(jù)有_____。實(shí)驗(yàn)中，待錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)結(jié)束后，可用注射器向瓶?jī)?nèi)多次推入空氣，其目的是_____。

（3）寫出方法二中“……”處省略的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，該圖是硒元素在周期表中的部分信息及硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A. 硒元素屬于金屬元素

B. 硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C. 硒原子的質(zhì)子數(shù)為34

D. 圖中n的值為8

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