根據(jù)右圖提供的信息，下列說法正確的是

A．鈉原子最外層有11個電子

B．鈉的相對原子質(zhì)量是22．99g

C．鈉的原子序數(shù)為11

D．鈉屬于非金屬元素

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．實驗二中某學(xué)生的家長為即將參加中考的孩子設(shè)計了一份愛心晚餐：米飯、炒豬肝、清蒸鯽魚．為均衡膳食，請補(bǔ)充一種食物使食譜營養(yǎng)更合理（　�。�
A．煎雞蛋B．稀飯C．炒青菜D．五香牛肉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．生活中的化學(xué)知識隨處可見．
（1）醫(yī)療急救常用到純氧，其原因是氧氣能供給呼吸．
（2）將泡騰片（主要成分是碳酸氫鈉、檸檬酸等）放入水中，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，其原因是兩者反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w．
（3）鋁制品表面會形成一層致密的氧化膜，該氧化膜的成分是Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省仙桃市2017屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型：信息分析題

水煤氣是我國某些地區(qū)的一種常用的生活燃料，大量生產(chǎn)水煤氣的方法是：將高溫水蒸氣通入灼熱的焦炭（假設(shè)焦炭中無其它參加反應(yīng)的雜質(zhì)），在700℃﹣800℃之間，生成碳的氧化物和氫氣，某興趣小組為探究水煤氣的組成成分，設(shè)計了如圖所示的裝置：

請你和他們一起完成下列活動[提示：①CuSO4（白色）+5H2O═CuSO4•5H2O（藍(lán)色）；②假設(shè)每一步都充分反應(yīng)]：

（1）實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置B中的澄清石灰水變渾濁，則裝置B中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.

（2）裝置F中的白色粉末變藍(lán)，則裝置E發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

（3）裝置F，G （填“能”或“不能”）調(diào)換，其原因是________

（4）實驗中，發(fā)現(xiàn)裝置A、F中的白色粉末變藍(lán)，裝置B、G中的澄清石灰水變渾濁，則水煤氣的組成成分是________．

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省仙桃市2017屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

分別向a、b兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，均塞上橡皮塞，Ｕ型玻璃管內(nèi)為紅墨水（開始時兩端液面水平），如下圖所示，放置一段時間后，以下說法錯誤的是

A. 植物油用于隔絕氧氣和水 B. 兩支試管中的鐵片均被腐蝕

C. Ｕ型玻璃管兩端的液面變?yōu)橛腋咦蟮?D. a試管中的鐵片沒有生銹，但b試管中鐵片銹蝕厲害

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省仙桃市2017屆九年級中考模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

湖北是產(chǎn)綠茶，眾多品牌的綠茶香飄四海。茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等。下列有關(guān)茶氨酸的說法中，錯誤的是（ ）

A. 茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成 B. 茶氨酸中含有N2分子

C. 茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6︰1 D. 每個茶氨酸分子含有26個原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．為體現(xiàn)“城市，讓生活更美好”的世博會主題精神，團(tuán)校同學(xué)提出下列環(huán)保建議，其中你認(rèn)為可行的是（　　）
①開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒；②提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋；
③開發(fā)生產(chǎn)無汞電池；④提倡使用手帕，減少餐巾紙的使用；⑤分類回收垃圾．
A．①③④⑤B．①③⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．證明汽水中含有CO2氣體，最合理的做法是（　�。�
A．將燃燒的木條伸進(jìn)汽水中，觀察是否熄滅
B．用手在瓶口輕輕煽動，聞有無刺激性氣味
C．振蕩汽水瓶，觀察瓶子是否變扁
D．振蕩汽水瓶，將噴出的氣體通入澄清石灰水中，觀察是否變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．對比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的基本方法，甲、乙、丙三組同學(xué)利用圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實驗條件”這一探究目的開展活動．

【實驗分析】
（1）請你仿照示例，完成實驗現(xiàn)象的記錄和分析．
實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式結(jié)論
甲同學(xué)白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，發(fā)光，放熱，氣球先膨脹后縮�。惶炱狡胶�4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5該實驗遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué)燒杯中有大量氣泡產(chǎn)生；天平不平衡．CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O該實驗遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué)劇烈燃燒、發(fā)出耀眼白光、放熱
生成
白色固體；反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．（填“相等”或“不相等”）
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO		該實驗不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）比較甲、丙同學(xué)的實驗有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項中的A
A．氧化物　　　　　　　B．單質(zhì)　　　　　　　C．混合物
（3）通過對上述實驗的對比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的結(jié)論是錯誤的．在實驗操作完全正確的情況下，請分析導(dǎo)致丙同學(xué)實驗結(jié)論錯誤的原因是反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢，無法稱量．
【實驗結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
【實驗反思】（3）請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變．

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