物質(zhì) | CH4 | O2 | H2O | CO2 | X |
反應前質(zhì)量/g | 8.0 | 28.8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 18.0 | 13.2 | m |
A. | 可以求出m的值 | |
B. | 可以推斷出物質(zhì)X的組成 | |
C. | 根據(jù)H原子守恒,X與H2O的質(zhì)量之和是一個定值 | |
D. | 在化學反應中,可能出現(xiàn)反應物質(zhì)量增加而某種生成物質(zhì)量減少的情況 |
分析 依據(jù)化學反應中反應物的質(zhì)量會減小生成物的質(zhì)量會增加,且反應物的質(zhì)量之和應該等于生成物的質(zhì)量總和,然后依據(jù)反應前后元素的質(zhì)量相等進行分析判斷即可.
解答 解:A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,m=8.0g+28.8g-18.0g-13.2g=5.6,故說法正確;
B、先計算出甲烷中碳、氫元素的質(zhì)量,然后計算出二氧化碳中碳元素的質(zhì)量,水中氫元素的質(zhì)量,通過對比可知X中是否含有碳、氫元素,通過氧氣和二氧化碳、水中氧元素質(zhì)量之和對比可判斷X中是否含有氧元素,故說法正確;
C、根據(jù)H原子守恒,H2O的質(zhì)量一定,但由于燃燒程度不同,X的質(zhì)量可改變,因此X與H2O的質(zhì)量之和不是一個定值,故說法錯誤;
D、在該化學反應中,由于氧氣質(zhì)量的增加,會出現(xiàn)生成物X質(zhì)量減少的情況,故說法正確.
故選:C.
點評 此題是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查題,解題的關(guān)鍵是利用質(zhì)量守恒定律對相關(guān)量的分析與判斷,并進而對反應的類型及質(zhì)量關(guān)系進行探討.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時,等質(zhì)量的甲、丙飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):甲>丙 | |
B. | t2℃時,20g丙溶解于50g水中能形成70g溶液 | |
C. | 分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為:乙>甲=丙 | |
D. | 將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液,可恒溫蒸發(fā)溶劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 試劑 | 操作方法 |
A | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 氧氣 | 點燃 |
B | 氮氣 | 氧氣 | 銅 | 將氣體通過足量的灼熱的銅網(wǎng) |
C | 水 | 可溶性有色物質(zhì) | 活性炭 | 加活性炭、過濾、蒸發(fā) |
D | 氯化鉀 | 氯酸鉀 | 二氧化錳 | 加熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖是一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖 | |
B. | 此圖中元素的相對原子質(zhì)量為18 | |
C. | 若“”表示氧原子,則此圖可表示氧氣分子 | |
D. | $\stackrel{+1}{Na}$表示單質(zhì)鈉中鈉元素的化合價為+1價 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分子機器是由原子構(gòu)成的 | |
B. | 分子機器的運動無需消耗能量 | |
C. | 分子機器的定向運動屬于化學變化 | |
D. | 在普通光學顯微鏡下能看到分子機器 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲:火星四射 | B. | 木炭:白光 | C. | 硫粉:淡藍色火焰 | D. | 甲烷:藍色火焰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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