21、某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸,課外活動小組以此作為課題,探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體.他們設計了兩種不同的方案,請你參加討論:
(1)方案一,選用鎂粉為試劑.
①往廢棄水中逐次加入鎂粉,當觀察到
鎂粉有剩余,溶液中不再有氣泡產(chǎn)生
時,說明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠.此過程發(fā)生反應的化學方程式是:
Mg+H2SO4=MgS04+H2
;
②接下來的操作方法依次是
過濾
蒸發(fā)

(2)方案二,選用氫氧化鈉溶液為試劑.
①向廢水中逐次滴加入氫氧化鈉溶液,當
不再生成沉淀
時,停止滴入氫氧化鈉溶液.此過程發(fā)生反應的化學方程式是:
H2S04+2NaOH=Na2S04+2H20;MgS04+2NaOH=Mg(OH)2↓+Na2S04
;
②為了得到純凈的硫酸鎂溶液,接著應進行的實驗操作是(請簡要寫出操作過程)
過濾,取出沉淀,加入稀硫酸,至沉淀恰好完全溶解
;
蒸發(fā)
,得到硫酸鎂固體.
(3)比較兩個方案,假設實驗中沒有損耗,那么,最后得到的硫酸鎂固體的質(zhì)量是否相同?
原因是
不同,方案一中加入鎂粉,增加了硫酸鎂的質(zhì)量

(4)請你繼續(xù)探究,設計新的方案(使用的試劑必須是與鎂粉和氫氧化鈉量不同類別):
你選用的一種試劑是(寫化學式)
MgO
;該試劑發(fā)生反應的化學方程式是
MgO+H2S04=MgS04+H20
分析:根據(jù)硫酸的性質(zhì)與活潑金屬反應生成硫酸鹽和氫氣,故提純硫酸鎂時可加金屬鎂與雜質(zhì)硫酸反應;不溶固體與液體分離采用過濾,可溶固體與溶劑分離采用蒸發(fā).氫氧化鈉與酸反應生成硫酸鈉和水,與硫酸鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉,硫酸鎂完全反應后,不再有氫氧化鎂生成,此時停止加氫氧化鈉.將氫氧化鎂沉淀與溶液分離采用過濾,過濾出的氫氧化鎂與硫酸反應轉化為硫酸鎂溶液,再蒸發(fā)結晶出硫酸鎂固體.方案一中加入鎂與酸反應增加了硫酸鎂的量,而方案二中硫酸鎂轉化為氫氧化鎂再轉化為硫酸鎂,此過程中質(zhì)量沒有發(fā)生改變.根據(jù)金屬氧化物與酸反應生成鹽和水,也可加氧化鎂與酸反應.
解答:解:(1)鎂與硫酸反應生成氫氣,會觀察到有氣泡產(chǎn)生,加入鎂粉足量,酸完全消耗,鎂有剩余,故答案為:鎂粉有剩余,溶液中不再有氣泡產(chǎn)生    Mg+H2SO4=MgS04+H2↑;
②要將多余鎂與硫酸鎂溶液分離,是不溶固體與液體的分離,后又要將硫酸鎂從溶液中分離出來,是可溶固體與溶劑的分離,故答案為:過濾,蒸發(fā).
(2)①加入氫氧化鈉,氫氧化鈉與廢水中的硫酸反應生成硫酸鈉和水,與硫酸鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉,當硫酸鎂完全反應,加氫氧化鈉不再有氫氧化鎂沉淀生成,故答案為:不再生成沉淀
H2S04+2NaOH=Na2S04+2H20;MgS04+2NaOH=Mg(OH)2↓+Na2S04;
②將氫氧化鎂沉淀與溶液分離采用過濾,過濾出的氫氧化鎂與硫酸反應轉化為硫酸鎂溶液.故答案為:過濾,取出沉淀,加入稀硫酸,至沉淀恰好完全溶解
③硫酸鎂溶質(zhì)與溶劑水進行分離,采用蒸發(fā)結晶出硫酸鎂固體.故答案為:蒸發(fā)
(3)方案一中加入鎂與酸反應增加了硫酸鎂的量,而方案二中硫酸鎂轉化為氫氧化鎂再轉化為硫酸鎂,此過程中質(zhì)量沒有發(fā)生改變.故答案為:不同,方案一中加入鎂粉,增加了硫酸鎂的質(zhì)量
(4)氧化鎂與硫酸反應也生成硫酸鎂,另一產(chǎn)物為水,故答案為:MgO,MgO+H2S04=MgS04+H20
點評:本題考查了物質(zhì)的分離與提純、酸的性質(zhì)(與金屬、金屬氧化物、堿反應)、鹽與堿的反應、實驗現(xiàn)象和實驗設計以及對實驗方案的評價.對學生基礎知識的綜合運用要求很高.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

25、某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸,課外活動小組以此作為課題,探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體.他們設計了兩種不同的方案,請你參加討論:
(1)方案一,選用鎂粉為試劑.
①往廢水中逐次加入鎂粉,當觀察到鎂粉有剩余,不再產(chǎn)生氣泡 時,說明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠.此過程發(fā)生反應的化學方程式是:
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
;
②接下來的操作方法依次是
過濾
蒸發(fā)

(2)請你繼續(xù)探究,設計新的方案(使用的試劑必須是與鎂粉不同類別):你選用的一種試劑是(寫化學式)MgCO3或MgO
;發(fā)生反應的化學方程式是
MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑或MgO+H2SO4=MgSO4+H2O

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸,課外活動小組以此作為課題,探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體.他們設計了兩種不同的方案,請你參加討論:
(1)方案一,選用鎂粉為試劑.
①往廢水中逐次加入鎂粉,當觀察到______時,說明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠.此過程發(fā)生反應的化學方程式是:______;
②接下來的操作方法依次是______和______;
(2)請你繼續(xù)探究,設計新的方案(使用的試劑必須是與鎂粉不同類別):你選用的一種試劑是(寫化學式)______;發(fā)生反應的化學方程式是______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸,課外活動小組以此作為課題,探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體。他們設計了兩種不同的方案,請你參加討論:

    (1)方案一,選用鎂粉為試劑。

    ①往廢水中逐次加入鎂粉,當觀察到        時,說明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠。此過程發(fā)生反應的化學方程式是                       

  ②接下來的操作方法依次是                                   ;

(2)方案二,選用氫氧化鈉溶液為試劑。

    ①向廢水中逐滴加入氫氧化鈉溶液,當        時,停止滴入氫氧化鈉溶液。此過程發(fā)生反應的化學方程式是                        ;

    ②為了得到純凈的硫酸鎂溶液,接著應進行的實驗操作是(請簡要寫出操作過程)

                                                ;

    ③……,得到硫酸鎂固體。

(3)比較兩個方案,假設實驗中都沒有損耗,那么,最后得到的硫酸鎂固體的質(zhì)量是否相同?        ,原因是                                            。

(4)請你繼續(xù)探究,設計新的方案(使用的試劑必須是與鎂粉和氫氧化鈉屬不同類別):你選用的一種試劑是(寫化學式)     ;該試劑發(fā)生反應的化學方程式是           。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸。課外活動小組以此作為課題,探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體。他們設計了兩種不同的方案。請你參加討論:

(1)方案一,選用鎂粉為試劑:

1、往廢水中逐次加入鎂粉,當觀察到——時,說明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠,此過程發(fā)生反應的化學方程式是_________________▲________________-

2、接下來的操作方法依次是:____▲______和_____▲__________

(2)方案二:選用氫氧化鈉溶液為試劑。

  1、在廢水中加入氫氧化鈉溶液,當______▲_______時,停止滴入氫氧化鈉溶液,此過程發(fā)生反應的化學方程式是____________▲________________

2、為了得到純凈的硫酸鎂溶液,接著應進行的實驗操作是(請簡要寫出操作過程)­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________▲______________________________

3、。。。。。。。。。得到硫酸鎂固體。

   (3)比較兩個方案,假設試驗中都沒有損耗,那么,最后得到的硫酸鎂固體的質(zhì)量是否相同?___▲____原因是:________________▲_________________--

  (4)請你繼續(xù)探究,設計新的方案(使用的試劑必須是與鎂粉和氫氧化鈉屬于不同類別);你選用的一種試劑是(寫化學式)___▲________;該試劑發(fā)生反應的化學方程式是:____▲_____

查看答案和解析>>

同步練習冊答案