【題目】某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（ ）

A．假設(shè) B．實驗 C．觀察 D．得出結(jié)論

【答案】B

【解析】根據(jù)敘述可知“我們可以先拿磁鐵來吸一下”是一個具體的操作實驗過程，在提出問題，假設(shè)問題，設(shè)計與分析，實驗，檢驗實驗，報告與交流的基本環(huán)節(jié)中應屬實驗的環(huán)節(jié)．故選：B．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應用極為普遍的一類材料．

（1）已知在相同的條件下，金屬的活動性越強，金屬和酸反應產(chǎn)生氣泡（氫氣）的速度就越快．Al、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應現(xiàn)象如圖1所示．

①右圖中Y所代表的金屬是 （填“Cu”或“Fe”）；

②鋁是一種活潑金屬，但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是 ；（用化學方程式回答）

③R為金屬，發(fā)生如下反應：R+CuSO4=Cu+RSO4．下列說法錯誤的是 ．

A．該反應為置換反應

B．R的金屬活動性比Cu強

C．該金屬可以是Al

D．若R為Fe，反應后溶液的質(zhì)量會減小

（2）金屬的開發(fā)和利用是人類文明和社會進步的標志．

鈦因常溫下不與酸、堿反應等優(yōu)良的性能，被譽為“未來金屬”．由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如圖2：

I．TiCl4在高溫下與足量Mg反應置換生成金屬Ti，該反應的化學方程式為： ．

II．上述生產(chǎn)過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì)，可加入 除去．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段．看下列各組微觀模型圖回答問題：下列四幅圖中用“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子，其中能用來表示混合物的是① ；能表示3H2的是② （填圖下字母，下同）能用來表示氧化物的是③ ．能用來表示鐵這種物質(zhì)的是④ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學常見的六種物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如下圖所示．“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣﹣”表示兩種物質(zhì)能相互反應（部分反應物、生成物及反應條件未標出）．A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應，D是食鹽的主要成分，C和F都是無色氣體，反應①和②都有白色沉淀生成．

（1）F的化學式為 ，C的化學式 ；

（2）寫出B→E反應的化學方程式 ；

（3）寫出A與一種堿反應的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用恰當化學用語填空．

（1）氦氣 ．

（2）氧化鋁中鋁元素的化合價 ．

（3）地殼中含量最多非金屬元素 ．

（4）兩個銨根離子 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在人類歷史上最早應用實驗證明空氣是由氮氣和氧氣組成的科學家是（ ）

A．普利斯特里和舍勒 B．道爾頓

C．拉瓦錫 D．湯姆生

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燃燒時人類獲取能量的重要反應在生活和生產(chǎn)中應用廣泛．

（1）硫磺在氧氣中燃燒時的現(xiàn)象 ，文字表達式為 ；

鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為 ，實驗現(xiàn)象為 ，實驗時集氣瓶底加少量水的原因是 ．

（2）工業(yè)生產(chǎn)上使用氧炔焰切割或焊接金屬．其原理是以乙炔氣體作燃料，通過氧氣瓶輸入氧氣，使乙炔燃燒，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放出3000℃的高溫，可熔化金屬．請寫出乙炔燃燒的文字表達式 ．該反應體現(xiàn)了氧氣的 性．

氧氣瓶中的氧氣來自于工業(yè)制備，工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法，屬于 變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生欲稱4.3g氯化鈉，他在左邊托盤上放了4g砝碼，又把游碼移到0.3g處，然后在右邊托盤上加氯化鈉直至天平平衡，這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是（ ）

A．4.3g B．3.7g C．4.0g D．4.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．

【提出問題】為什么會生成淡黃色固體？

【查閱資料】小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物 質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg（NO3）2

MgCO3

Mg（OH）2

顏 色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是 ；

【提出猜想】分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的 反應生成的；

【實驗探究】小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能 ；

【實驗結(jié)論】根據(jù)小婧的實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應的化學方程式： 、

【反思與評價】通過上述實驗，你對燃燒有什么新的認識？ ．

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